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第440章 华夏性格 温良(第2页)

这是好事,为什么要拒绝。

现在汉国执行这种教育,对帝室来说是好事,所以屁股在这里,明知道里头是陷阱,姜榆罔也选择减缓这种陷阱的影响。

洛阳半年、南阳半年的奇葩学制,也会成为接下来一段时间内的帝室公派留学生的主流。

至于其他诸侯子弟,管他去死!

巴不得他们变得手不能提,肩不能挑,满口仁义道德,迂腐不知转圜的废物!

这样对于帝室的挑战,就能压到最低。

总之,赶回南阳的刘须,半路上遇到了姜榆罔派来的使者,得知了帝室准备修改留学生课程的消息后,就来找刘季,把之前姜刑天缠着他一直问汉国局势、政治制度、教育改革、军事改革的事情说了出来。

“会不会是看出来了?”

刘须问着刘季,学校制度的修改,课程课本的修改,全是刘季在敦促执行,甚至有些自己亲自下手写,背后的深意,汉国高层普遍都知道。

但没有反对声。

因为课程的标准,本来就是拿捏在刘季手中的。

而且教育好其他诸侯子弟,对他们亲善汉国,有很大的帮助。

尤其是汉国最近启动了定向资助和奖学金计划,然后不断加码语文课的比例,让这群人不断接受刘季传导的知识。

刘季看着刘须紧张的模样,摆了摆手笑道:“你直接让学府那边执行,不过告知洛阳学府,我们需要保留他们的学籍,所以哪怕是只来半年,也得教一年学费,这个是不能退的。至于我编写的教材,本身目的就是为了规范人的行为举止。”

“这是礼法的一环。”

“我觉得,君子如玉,淡然如水。写这么多东西,是为了培育国人的温良性格。”

“所谓温良指的是温和与良知。”

“不是温柔和良心明白吗?”

“有……区别吗?”

“有。温柔败于柔弱、良心败于心慈。”

刘季看向刘须:“温和在于这个和字,君子和而不同,群而不党,争而不抢。”

“而良知贵在知字。知者,识也;亦可表为智也。须知世间事,知易行难。为致良知,便需要知行合一。莫问前程,但行好事,实践方能出真知。你不去做,满口抱怨,你永远不可能知道脚下的路正确与否。”

“所以,温良,才是我想要缔造的华夏族核心品格之一。”

“我就是这样的人,我会去试错,一开始只想着部落强大,但伴随着部落征服了四周,我猛地发现,我开始有可能有能力改造环境了。于是,我推动了华夏国的成立。”

“但是眼下,国只是空号,大家还是各有计较的部落形态。那么这个时候,作为有能力改变局势的人,我就得用自己的方式改变更多的局面。

教育就是一环。

当然我不是要求所有人都得并入华夏国,因为这个现阶段来看不现实。但,一族总可以吧。国族国族,并非要先有国,才能出现族的概念,族往往都是一个强权出现,然后不断朝着四周吸引力量而形成的。”

就比如蒙古出现之后,北方就不再出现其他族群了。

他们都自称蒙古。

因为它的辉煌,震古烁今。想想那些匈奴、鲜卑、突厥,走后中国北方还有几个部落延续他们的称号?

没几年就结束了。

而蒙古一直从南宋到了现代,足见强权缔造的族群荣耀是多么恐怖。

当然这些话,刘季就是心中默念一下。

要说中国人的好处,那就是信史足够清晰。

以史为鉴,可以知兴替。

这就是刘季的优势。

刘季笑吟吟说完,刘须沉默了好一阵后笑道:“看来,这些教材,都是你的体会!”

“见贤思齐焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”

“故而达者为师!师者,所以传道授业解惑也。”

刘季一口气串了三句话,笑呵呵的说:“看清楚其中关系了吗?我也在学习,并且是不断的学习。我之前不会修堤筑坝,但是我会造房子,懂得的东西比你们多。慢慢从越人、有巢氏、等等地方高薪聘请来人,不断试验。”

“现在,绘制地图、修桥铺路、设计水利等等业务核心都是我在拉标准的。或许里头有些地方很有问题,但这些问题,需要几十年和上百年的时间才能发现,如果现在不做,我们可能连发展几十年上百年的机会都没有。

因此,先做,然后一点点克服,一点点查缺补漏。”

“我知道了。那我这就让人去安排你说的事情。”

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