谈话后的第二节课是早晨的第四节课,也是早晨的最后一节课。下课后大家都各自散开,有自己带饭的就吃自己带来的,没有的就去外面的超市或者食堂吃。
小学的“食堂”更多的是提供一个坐下吃饭的位置,可以选择的食物并不多,很多在萩原研二看来根本就是零食範畴。甜、高热量,不具备任何和健康搭边的部分。
他宁可选择吃生活助理给他做的便当或者饭团,没有一个日本人能接受没有米饭或者面条的一餐,没有!
因为不必去食堂打菜,萩原研二一般会选择坐在教室里,或者天气舒适的日子跑去庭院里吃饭。
今天天气还算好,但萩原研二没能出去。他还没站起来,约翰逊就捧着自己的饭盒从右边的座位上沖到了他前面的位置上,把刚跨出座位的某同学挤出几米远,然后一屁股倒着坐了下来。
红发的男孩把自己的饭盒放在了萩原研二的桌子上,在黑发同学目瞪口呆的表情中,打开了满是饼干和糖果的饭盒。
萩原研二努力克制着自己的表情,他告诉自己,必须尊重每个人的饮食习惯。
哪怕对方一副想把自己吃成糖尿病的样子,也应该保持一定的社交距离,不要随意干涉他人的决定。
萩原研二深吸口气,默默收回试图站起来的力度,调整了下坐姿,回到了原位。
他心中叹气,将桌斗里的饭盒拿出来,也将筷子拿了出来。
盒盖打开,今天是简单的海苔碎拌饭、水煮西蓝花、章鱼香肠、玉米粒和天妇罗炸虾。
萩原研二轻声说“我开动了”,便开始了午餐。
约翰逊好奇地盯着他,直到萩原研二开始夹起餐点咀嚼起来,才开始吃自己的饼干。
“我说,研二,你其实没必要一个人搞这些。”男孩的吃相终于保留了一点精英阶层的模样,不至于让萩原研二以为自己在看一只猴子吃饭。
但他说的内容又颇有上层精英阶级的傲慢。
“你做的这些完全可以让大家一起帮忙。”男孩随意指了几个还留在班级里吃饭的同学,“他们的父母都很擅长这个,只要互帮互助,很快就能完成任务的。”
他仿佛这时候才想起来问一样,“你在做的是父母给你的任务吧?”
萩原研二这时候才了解到,原来这些看起来玩世不恭,每天仿佛只有学习和玩乐的孩子,其实也有着沉重的学习压力。
这种压力并不来自于号称快乐教育的教育体系,而来自于自己的父母、家庭。
他们有着区别于普通民衆的学习内容,不仅仅只限于骑马或者高尔夫这种贵族运动。
如果他们是家族的继承人,那麽就会接受与家族産业相关的培训,如果在他们之上还有兄姐,那麽接受的会是辅助兄姐的相关培训。
如同欧洲的贵族传承,从出生就决定了未来。
约翰逊不知道萩原研二其实是富一代,反正富几代不影响他们进行商业合作。他振臂一呼,把教室里在吃饭的几个同学喊到了身边,把课桌挪了下,六合一拼成了大桌子。
萩原研二眼睁睁地看着孩子们动作非常迅速地将拼桌行动完成,约翰逊连手机都掏出来了,在班级群里一阵操作。
操作完了想想还不够,索性把隔壁班的也叫来了,直接完成五年级大整合。
没多一会儿,隔壁探头探脑跑了几个端着饭盒的同学,再一会儿,出去吃饭的孩子也大都拎着自己啃了一半的午饭回来了。
午休还没超过十五分钟,两个班级的学生整整齐齐以萩原研二的六合一大桌为中心,围了几个同心圆。
在日本的时候,这种招呼人一起玩的事情基本都是萩原研二自己做得比较多,而他通常找女孩子一起玩的比较多。特别在大学的时候,只需一个信息,就能喊来几个院校的女生。女生多了,这个年龄层荷尔蒙旺盛的男生就会闻风而动,自己跑来要求加入。
但他现在的身体,哪怕依然对女孩子有着绅士风度,他也没办法顺利融入同龄小朋友的游戏圈子了。这实在是受限于三观和思考方式的完整程度。
喊来了所有的同年级生,约翰逊也不居功,他把最后一把糖豆塞进嘴里,含糊不清地说,“让我们感谢研二同学提供的商业合作机会,使我们的家庭作业得以完成。”
孩子们立刻噼里啪啦鼓起掌来,热烈之情溢于言表。
有着急的大声问道:“研二先生,请问我们的合作项目是什麽?”
就算都被喊来了,做生意也像招标似的,如果碰到项目不合适的,也会被排除在合作之外,或者做些打杂的事。若是只负责些无关紧要的小事,那父母那边能不能过关,就得打个问号了。
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