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第114章 左思悼离赠妹诗其二(第2页)

-字词:“虽”,虽然;“不敏”,自谦不够聪慧;“敬授”,恭敬地传授;“善道”,美好的道理。

-赏析:诗人自谦的同时,突出妹妹不仅品德好,还乐于传授善道,展现妹妹善良与热心的一面,也深化兄妹情谊。

5.咨余承训,徂尔既丰。

-字词:“咨”,感叹词;“承训”,接受教诲;“徂尔”,往昔,过去的日子;“既丰”,已经很丰富。

-赏析:诗人感慨自己承蒙妹妹教诲,过去收获颇丰,再次强调妹妹对自己成长的重要影响,表达感激之情。

6.受兹慈父,训善之崇。

-字词:“受”,接受;“兹”,这;“慈父”,慈祥的父亲;“训”,教导;“崇”,崇尚。

-赏析:指出自己和妹妹都受父亲教导,崇尚善道,说明家庭良好的教育环境对兄妹品德形成的重要作用。

7.寻途之乖,羊肠九折。

-字词:“寻途”,人生的路途;“乖”,不顺,艰难;“羊肠”,像羊肠一样曲折的小路;“九折”,形容道路极其曲折。

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-赏析:用比喻手法,将人生道路比作曲折的羊肠小道,生动形象地描绘出人生充满艰难险阻,为下文的分离之悲做铺垫。

8.匪惟艰难,亦阻险厄。

-字词:“匪惟”,不仅;“亦”,也;“阻”,险阻;“险厄”,艰难困苦。

-赏析:进一步强调人生之路不仅艰难,且充满各种险厄,强化对人生困境的描述,加深悲剧氛围。

9.在昔同生,今为异域。

-字词:“在昔”,过去;“同生”,指同胞所生,一起生活;“今”,如今;“异域”,不同地方。

-赏析:通过今昔对比,突出过去共同生活与现在天各一方的巨大差异,强烈表达出分离带来的痛苦。

10.良会无期,中心蕴结。

-字词:“良会”,美好的相聚;“无期”,没有期限;“中心”,心中;“蕴结”,郁结,积聚在心中。

-赏析:表达出与妹妹不知何时能再相聚的无奈,内心的思念与痛苦积聚,深化分离之悲的情感。

11.阴灌阳丛,凋华堕萼。

-字词:“阴”,阴气;“灌”,侵袭;“阳丛”,阳间的花丛;“凋”,凋零;“华”,同“花”;“堕”,坠落;“萼”,花萼。

-赏析:运用比兴手法,以阴气侵袭花丛致花凋零,象征美好事物消逝,暗示兄妹分离后生活的衰败,烘托哀伤氛围。

12.欢接靡因,悲忧充廓。

-字词:“欢接”指欢乐地相聚;“靡因”即没有缘由、没有机会;“悲忧”,悲伤忧愁;“充廓”,充满广阔的空间,这里指内心被悲忧填满。

-赏析:此句直接抒发情感,诗人感慨没有机会与妹妹欢乐相聚,内心被悲忧完全占据,将因分离产生的痛苦直白地表达出来,让读者深切感受到其情绪的浓烈。这种直抒胸臆的方式,强化了诗歌的情感感染力。

13.何用讬诚?寄之翰墨。

-字词:“何用”,用什么;“讬诚”,寄托真诚的情感;“寄”,寄托;“翰墨”,笔墨,这里指这首诗。

-赏析:诗人以设问自答的形式结尾,表明自己只能通过写诗来寄托对妹妹的真挚情感。这不仅点明了诗歌创作的目的,更将整首诗的情感凝聚于笔尖,使诗歌成为情感的载体,余韵悠长,让读者深刻体会到诗人对妹妹的深切思念与难以释怀的情感。

……

句译:

1.穆穆令妹,有德有操。

-翻译:端庄美好的妹妹,有着优秀的品德和高尚的操守。

2.靖恭鲜言,闻善则乐。

-翻译:性情文静、恭谨少言,听到美好的善言善事就满心欢喜。

3.余尚幼冲,载慕载矫。

-翻译:那时我还年幼,对妹妹满心羡慕并努力学习效仿。

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