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离乱青春之青春的思量17（第1页）

公元2043年9月22日，十一点四十分，眼看两节《古代文学作品选》课就要结束了。陈教授说：“通过今天这两节古文赏析课，我想大家对我国先秦古诗一定有了大致的了解，今天我给大家布置一份作业。请你浅谈先秦古诗的特点，说说这些名篇对现实生活是否还有指导意义。课后大家也可到图书馆去查看一下诗经中其他名篇，以全面的掌握诗经要义。”这时候下课铃声响起，陈教授说：“今天的课就讲到这里，下课。”温馨导员喊：“起立。”陈教授：“同学们再见。”走出了阶梯教室。

同学们分前后门，走出教室，我和沈哲一起从后门往外走。这时候霍彩霞说：“再续，你如何理解蒹葭这篇古诗中的时代意义呢。”我说：“这个我也理解的不太深刻，但是总感觉这首古诗，表面上是在表达青年男女克服重重阻碍，追求完美爱情的过程。但是总感觉意义过于狭隘。我认为这首诗歌有着更加广阔的现实意义。”

田晓蕊说：“再续，你说还有那些现实意义呢。”我说：“我理解的不一定对，但是我理解着为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。那个“伊人”，其实也可以看作一种尽善尽美的境界，一种指向理想的超越。这让人想起一篇叫做《海鸥乔纳森》的小说。海鸥乔纳森从不愿像自己的同类那样一心盯住眼前的臭鱼烂虾，总想飞得更高，达到尽善尽美的境界。为了练习飞翔，他的翅膀被折断受伤，依然不改初衷。同伴们引诱他，讥笑他，他照样坚持自己的追求，宁愿饿着肚子，也不去追逐眼前的吃食。乔纳森想达到的，是对凡夫俗子的超越，是向尽善尽美的境界靠近，是努力向理想冲刺。《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心月中尽善尽美的理想，是自己魂牵梦绕的意中人，因此不惜一切代价去上下求索，不断追求。对于真正的求索者来说，目标是一种指向。达到目标固然重要，更重要的还是在追求过程中所收获的那一份充实和成功路上所获得的人生体验。人生本来就是一个过程，生存的价值和意义，就存在于过程之中。同样，追求的价值和意义也存在于过程之中。如果忽视过程，实际上也是忽视了追求本身。尽善尽美的境界，无论是从理论上说，还是从实际上说，都是不可能达到的。换句话说，尽善尽美只是一种理念，一种心灵指向的概念。它指引我们在平庸琐屑的生命历程中向前渡过，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南针一样，让我们不断地前行，不断追求。这就是蒹葭这篇古诗在现在社会中的真正意义。从追求尽善尽美的爱情延伸到追求尽善尽美事物的过程中。”

沈哲说：“没想到啊，真没想到，杨弟还有如此旁征博引的才华，大哥都有些佩服你了。”旁边的刘月晓说：“再续，思维的深度和广度都比我们想的多，再续以后可要多帮着我啊。”我说：“尽力而为之。”刘月晓说：“那以后可就要经常麻烦你了。”我说：“大家互相学习，取长补短，才是进步的要旨。”霍彩霞说：“再续说的对，以后咱们几个要互相交流，共同进步。”我说：“行。”这时候大家已经从教学楼走到了餐厅门前，大家进餐厅买中午饭。

吃过中午饭，同学们回宿舍休息。似睡非睡，似醒非醒的到了两点钟，因为今天下午没有安排课程，只是在晚上八点到十点还有两节高等数学课，所以大家都没有着急起来做功课，依然懒在床上。

这时候我的手机响了，我打开手机，一看是葛红霞打来的。我用手指一划，把电话接了过来。葛红霞说：“再续，你们今天下午有课吗。”我说：“没有。”葛红霞说：“哪最好不过了。今天下午四点，在教导处旁边小会议室，咱们学生会全体成员准备开一个见面会，会上研究一下今年学生会的工作。”我说：“好，都有谁参加会议呢。”

葛红霞说：“学院教导处的施主任和王办事员，据说孙院长若是有空她也参加今天下午的学生会干部见面会。”我说：“孙院长也要参加今天的见面会，看起来今天的会很重要啊。”

葛红霞说：“孙院长很重视学生自我管理这项工作，这个会就是她让孙主席召开的，孙主席委托我通知你们大家。”我说：“好，知道了学姐，保证去，还有其他的事情吗。”葛红霞说：“没有了，一会见。”我说：“再见，挂了手机。”看时间还早，拿出《古代文学作品选》，写今天陈教授布置的课下作业。

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