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第6节（第1页）

&esp;&esp;“没事儿，”知女莫若母，“我看你眼睛滴溜滴溜转，就知道你在想什么。”

&esp;&esp;这也太可怕了吧，田米心里默默念，我大概可能或许应该不是您的亲生女儿，这你都能猜到？不过猜到就猜到吧，硬着头皮承认有什么不好，说不定妈妈还一下子就同意了呢，毕竟是去看自己的姐姐呀，就探探亲，也没什么不对的吧。

&esp;&esp;“你是不是又想跟周先生去镇上的学堂了？”

&esp;&esp;周先生？镇上？学堂？这三个词田米都是第一次听说，也许这是属于原主自己的故事，她曾经也偷偷摸摸离开过田家。

&esp;&esp;“这次又要去几天？”

&esp;&esp;额……去学堂还能过夜，有这等好事？

&esp;&esp;“我跟你爸说顶多5天啊，可不能再多了，一个小姑娘要是一个礼拜都不回来你爸又要怕人说闲话了。”

&esp;&esp;不会，真就这么巧合吧？

&esp;&esp;“嗯嗯妈，所以我这次要在外面住六天，您能帮我去跟爸爸说说好话，求求情吗？”田米故意比妈妈说的五天还加了一天，一是觉得去侯家如果真走三天三夜，那么一来一回也要六天，再就是妈妈既然说了只能待五天，那自己就扭扭捏捏再加一天，好让妈妈为难。本来只是以说服爸爸让田米出去学习过夜为目的，现在把目的改为增加田米出去过夜的时长，这样不仅巧妙的转移了重点还会让妈妈说服起爸爸来就会更努力。

&esp;&esp;田米太庆幸，以前闲来无事的时候，那些心理学的书没白看。

&esp;&esp;

&esp;&esp;妈妈口中的那个周先生住在镇上，小镇的相对位置离田家村不远，徒步的话，三个小时也走到了。

&esp;&esp;周先生以前来田家村当过两年知青的带教，因为她是老师，能读书会写字，跟城里来的知青容易交流。据说也是田家村那时候唯一一个会说方言和普通话的人，极大地提高了当时第一批知青来田家村后与村民们相处工作的效率，完成带教工作以后，周老师就回镇上去继续教书了。

&esp;&esp;就在她待在田家村的那两三个月，田米与她结下了不解之缘。

&esp;&esp;一开始田米和其他小朋友一样，对村里来的外地人和知青非常感兴趣，毕竟田家村是一个落后又保守的村落，有时候生产队的领导都不一定能第一时间听到最新的指示和消息。唯一沟通村里和村外的就是那个十天半个月才来一次的邮递员，邮递员每次是来也匆匆去也匆匆，想听邮递员说说外面的事情什么呀，基本是不可能的了，那时候的田米和其他小孩子都觉得田家村和田家村以外是两个世界，直到第一批知青下乡。

&esp;&esp;听说田家村生产大队被安排了五名新成员，大家马上对五个新成员充满了好奇，知青过来说的是普通话，田家村的人完全听不懂，没有办法跟他们沟通，村委主任，也就是大队长去过几次，他会说几句普通话，但也经常和知青们沟通的驴唇不对马嘴，后来因为几次知青的工作失误，造成了村民的财产损失，大队长便向上级提交了申请，请他们派个老师来负责沟通工作，田家村本地没有这样的人才，只好向上级借调，于是镇上唯一一所小学的语文老师周红霞周老师就被借调到田家村，时间三个月，主要的任务就是尽快让知青和田家村的村民们沟通，明白对方说话的意思。

&esp;&esp;最开始田米和孩子们一起看知青，等到周先生来的时候，田里的孩子们又看周先生，不过看了几天孩子们很快就丧失兴趣了，从早到晚都是周老师在跟大家讲课，讲语言，讲文化，讲田里面的各种事情，有时候周老师还和知青一起教村委的人写字。

&esp;&esp;村委有个会写字的人叫小刘，他是计分员，虽然并不是所有的字他都认识都会写，但是记录村民的名字和工分，他还是完全可以胜任的。

&esp;&esp;村民里好多也大字不识，但要保证自己的工分没有记错，每家每户起码都有一个人认识1~9。文化水平也就这样了。平时家长们对孩子更是没有学习上的要求。大人下地干活，孩子能在家里不出人命就好。

&esp;&esp;别的小朋友都对周老师这些枯燥的讲课不感兴趣，很快就不来了，田米还依旧蹲在村委的墙根，听里面周老师的授课。周老师说的很多内容对她而言都像是打开了一个新世界的大门，那里有很多她以前想也不敢想的事儿。

&esp;&esp;原来自己的心情可以用更多的语言来描述，原来自己做的事儿有不同的说法和叫法，原来所有所有的事情都可以用纸和笔来进行记录。原来人们写信是那么一回事，把自己的思想思念寄托在信纸上传达到很远很远，自己走也走不到的地方去。

&esp;&esp;一开始周先生把田米当成村里任何一个随处可见的好奇小孩，觉得她只是对这种新鲜的教育方式感兴趣，后来别的小孩都走了，只田米一个人小小的身影委屈的蹲在墙角，田老师就邀请她进来，坐在一边。周老师以为这个小孩很快就会因为枯燥听不懂而灰溜溜的离开，但没想到田米越听越兴奋越投入，并且田米的领悟力也很好，很多东西她是教给知青和村民，代表的是属于大人的知识和经验，但田米也特别感兴趣，田米最喜欢的是除了农务、村里规章制度、生产条文以外的拓展内容也就是写字，有时候还有一些诗歌。

&esp;&esp;就这么三个多月，别的小孩一直在外面玩的不可开交，田米这个小姑娘能一直静静的坐在教室里，从头听到尾。甚至有些知青和村委会的工作人员都不一定能全勤，但这个小女孩她做到了全勤，周红霞觉得这小女孩是读书的料，便找到了田家，劝说田家父母让小女孩去镇上读书，小女孩本人也是十分乐意的，不过因为经济的原因，田米的父母一听到要去镇上读书，就摇了摇头。

&esp;&esp;“女孩子长大了是要嫁人的，学那么多知识有啥用呢？”

&esp;&esp;“是啊，而且读书还是要花钱的。多一个人读书，家里就少一份劳动力。我们家现在这些人赚的工分勉勉强强能维持温饱，再少一个劳动力的话，那不是全家都得挨饿了。”

&esp;&esp;“周先生，你说读书也能赚钱，甚至能有更好的工作和生活。周老师，你别欺负我老实人不懂啊，读书要读到什么年岁才能去工作啊？她10岁就能去拿半个工分了，14岁我就可以在村里让她找个人嫁了。但如果她要读书的话，要多少年才能找到工作？一个女娃读了书，将来还有什么人敢娶啊？”

&esp;&esp;爸爸说的句句没错，但是周先生分明看到了田米小小的眼睛里展露出来对知识的渴望，所以周先生没有放弃，主动提出愿意免费教田米，就算家里人不支持田米去读小学，但一个小孩子现在也没啥劳动力，多读一点书识点字总归没坏处的。

&esp;&esp;爸爸不同意，但家里人其他人似乎被老师说动了，他们也觉得自己家这个小幺妹乖巧懂事又聪明，是个读书的材料，更何况周先生不要任何的束脩，还愿意在田米过去的时候给她管吃管饭，田家岂有不同意的道理呢？

&esp;&esp;所以虽然父亲表面上还是不太乐意，但是也没拗过妈妈，对田米去周先生那儿读书的事情便睁一只眼闭一只眼了，但是一个未出阁的闺女经常往外跑，毕竟不太好，所以要隔很长一段时间在妈妈妈的反复说服下，爸爸才会同意田米去周先生那里待几天。

&esp;&esp;周先生是单身女教师，住的是学校的宿舍，学校是国家的，所以田米去周先生那里是很安全的，田志军就默许了。

&esp;&esp;田米就这样，从六岁断断续续的跟着周先生学习，到了现在十四岁。

&esp;&esp;难怪田米能去读书啊，田家村连所学校都没有，要不是遇到了周先生这个机缘巧合田米恐怕一辈子都无法想像自己最后能考上b大吧。

&esp;&esp;当时田家村的任何人，包括田米，还不知道在这个年代读书是多么有用，但是她是从后世穿过来的呀，她太清楚读书对于女孩来说意味着什么了。

&esp;&esp;这一次为了姐姐，实在是对不起周先生了，就借用你的名义去办点自己的事。等这事过了以后，田米不仅还要跟周先生好好读书，还要努力寻求到更好的路。千万不能让原主这聪明的脑子被浪费了。都十二岁了还没一个正经书念，田米觉得上学这件事迫在眉睫。

&esp;&esp;妈妈还真的又在爸爸面前说了几句好话，连哄带骗的，田米就那么光明正大的出了门，名正言顺的可以在外面多逗留几天了，她拿出准备好的地图，朝着自己画好的姐姐家的方向向前进。

&esp;&esp;不过原主这身体还真是弱不禁风呢，才走了没几个小时脚痛的就受不了，田米找了块大石头，坐在石头上休息，把鞋子脱下来，妈呀，脚底全部都被磨出了水泡。

&esp;&esp;田米看看身上，别针别着一朵花儿。

&esp;&esp;田米把别针取下来，把花收进口袋，用针头细细的把水泡挑破，然后把脓液挤出来，再捏干瘪掉。这是最快复原的方法。脚也的确需要休息休息，田米决定休息一刻钟再继续赶路。

&esp;&esp;这个时候耳朵里突然传来一阵清脆的铃声，叮铃铃铃的，和这个宁静的乡间小路格格不入，随后眼前出现一个熟悉的少年身影，苏天！

&esp;&esp;苏天骑着他那二八大杠自行车，朝这边过来呢。

&esp;&esp;“哟，纵火犯，你咋出村了？准备到哪里去行凶啊？”

&esp;&esp;田米觉得好笑。“谁给你的勇气嘲讽我呢？明明自己说出去的话，别人一点都不信。”

&esp;&esp;“别人傻关我什么事儿？我自己清醒就够了。你脚咋了？”

&esp;&esp;“脚磨破了，我坐下歇会儿。”

&esp;&esp;苏天低下头看了看自行的自行车，然后拍了拍他自行车的后栏杆，那地方还空着。

&esp;&esp;“你去投案自首，说火是自己放的，然后再跟我道个歉，我就虽然百般不乐意吧，但还是原谅你，然后这辆自行车带带你。怎么样干不干？”

&esp;&esp;“痴人说梦。”

&esp;&esp;“好，那就别怪我无情无义了。再见。”

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