第31章最新章节，第3页_早期教育与天才读书笔记免费全文阅读

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我没有这样做。我既没有要求儿子画出什么，也没有专门为

他请教师，只是顺其自然地让他摆弄那些绘画用具。

我曾经和一些艺术家以及精通艺术的人讨论过，他们都

认为真正的艺术是来自于艺术家的内心世界以及他们的本能

冲动。可以这样说，艺术在本质上是不可学的，也就是说艺术

本身是无法学的，能够学的只是技术和技巧。

因此，对于我这个只有两岁的孩子来说，学习那些绘画技

巧显得毫无意义，他也不可能掌握那些复杂的技巧。所以，在

这个时期，我认为根本没有必要去教孩子画画，他需要的仅

仅是充满愉快的玩耍。

也许有人会问，你这样做不是把那些绘画用具浪费了吗？

你这样做不是在白白浪费孩子的时间吗？我可以肯定地回答。

，我的这种做法并没有浪费什么，而且达到的效果是令人吃惊

的。儿子的房间中，除了那些我专门为他买来挂在墙壁上的图

画之外，剩下的就是他自己的&ldo;大作&rdo;了。儿子的这些画既无

技巧也无特定的主题，可以说是真正的涂鸦，虽然在专家眼中

算不上什么好，却很多，很有趣。是啊，他画的人头就像一只

泄了气的皮球，他画的苹果就像那些发育不良的品种，他画的

房子好似快要坍塌似的。尽管这样，他仍然兴致勃勃地画完了

一张又一张。

音乐往往能够造就天才

我们能够从大量的文献之中看到，凡是被称为天才的人，大

多数都极其喜爱音乐，并都有接受过音乐教育的经历。一位哲学

家曾经说道：&ldo;音乐往往能够造就天才。&rdo;当然，我们都明白他所

说的天才已经超出了音乐的范畴。孩子接受音乐教育不仅为他成

为音乐家提供了可能，也为他其他方面的发展创造了极佳的条件。

赛德兹博士对此也有独到的见解：

我儿子小赛德兹一直是个酷爱音乐的人。正如他所说的

那样，惟有音乐才能使他宁静下来，使他有良好的心态面对

生活中的一切。他说音乐之中有许多琢磨不透的东西，而正

是这些给了他智慧及勇气。可以这样说，音乐已经成了小赛

德兹生命的一部分，将会陪伴他的一生。

我想，只要是真正接触过音乐的人，只要是在孩子幼小时

就对他们施行过音乐教育的人，对此都深有体会。而就我的

个人经验而言，音乐的确是美妙的东西。因为它不需要通过

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