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第75章（第1页）

&ldo;我们的时间很少，&rdo;杜勒斯说，&ldo;而我们要做的工作却很多，盟国的立场应该明确而又经过周密考虑。&rdo;

&ldo;英美盟国的立场。&rdo;埃里将军用一种不知是问话还是肯定的口气说道。

&ldo;英美还是美英在目前情况下是个名称形式，并不改变事情的本质。&rdo;杜勒斯说道。

在整个战争期间就这样第一次从&ldo;盟国&rdo;的概念中少了仅仅一个词&ldo;苏联&rdo;。在伯尔尼出现了一个新的术语&ldo;英美同盟国&rdo;，取代了&ldo;英苏美同盟国&rdo;……

作者：[苏]尤里安&iddot;谢苗诺夫

（本书资料收集于网上，版权归原作者所有）

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第十六章

第一节1945年3月13日10时31分

艾斯曼没有来得及更换衣服，便匆匆赶来见缪勒。他的样子十分狼狈：靴子上粘满泥污，弗伦奇式军上衣完全湿透了。他冒着雨在诺依施塔得镇上徘徊了很久，寻找施拉格牧师的妹妹的下落。他根据案卷中提供的地址找到了她的住所，但她不在家。他向当地的盖世太保分局打听，那里的人对施拉格的亲属一无所知。

尽管邻居们对他说，这几天他们在深夜听见汽车发动机的声音，但是来的是什么人，乘坐的是什么车，此后安娜太太和她的孩子们出了什么事，谁也说不清楚。

缪勒笑容满面地接待了艾斯曼。听完党卫队一级突击大队长的报告，他什么话也没有说，他从保险柜里取出一个公文夹，然后从公文夹里取出一张纸。

&ldo;而这件事怎么办呢？&rdo;他把那张纸递给艾斯曼，问道。

这是艾斯曼的报告。从这份报告中可以看出他对党卫队联队长施蒂尔里茨的充分信任。

&ldo;我们全都罪该万死！&rdo;

&ldo;这么说也许更准确一些，&rdo;缪勒把报告放回文件夹里，附和说，&ldo;这是对您的很好的教训，朋友。&rdo;

&ldo;我该怎么办呢，给您写一份新的报告？&rdo;

&ldo;为什么？不必了……&rdo;

&ldo;可我认为自己有必要放弃原来的看法。&rdo;

&ldo;这么做合适吗？&rdo;缪勒问道，&ldo;放弃自己的看法，这话听起来总不那么悦耳。&rdo;

&ldo;我到底该怎么办呢？&rdo;

&ldo;您应该相信，我会把您过去那份报告束之高阁。您只管相信这一点。继续工作吧。要知道，您不久就要去布拉格。说不定您从那里回来后还要到牧师那里去，他是您的忠实的朋友，您曾经同他一起在斯摩棱斯克躲避过炸弹。现在您走吧。不必难过。反间谍工作人员比任何人都应该懂得，在我们的时代，不能相信任何人‐‐有时甚至不能相信自己。当然，您可以相信我…&rdo;

普莱施涅尔按照约定时间向秘密接头地点走去。他和昨天晚上一样，情绪稍微有些激动。他工作得很顺手，动身之前他稍微吃了点东西，心里充满了喜悦和希望。他盼着希特勒快点垮台：现在他见到报纸就买，作为一个善于分析问题、同时又精通历史的人，他不难想象到未来。他心中时常有两种感情在冲突着。他懂得，当这一切都结束的时候，他的同胞将要经受什么样的考验；但他也懂得，这种悲剧式的净化比希特勒的胜利要好。他一直认为，法西斯的胜利就意味着文明的覆灭，最终将导致民族的退化。古罗马的灭亡就因为它妄图凌驾于世界之上，后来在野蛮人的打击之下终于覆灭。国土以外的胜利吸引着古代的统治者，以致于使他们忘记了自己的奴隶们的暗中的不满。忘记了那些得不到奖赏的廷臣们的怨言，忘记了那些幻想美好未来的思想家和哲学家对这个世界永远不知靥足。战胜明显的敌人，使得那些皇帝们、法老们、权臣们、暴君们和执政官们确认，在击溃异邦之后，再对付本国表示不满的臣民就容易得多。这时他们忽视了军队中有他们需要压服的那些人的子弟或一般的熟人。在统治者和臣民的分离层中，有一些进步分子，普莱施涅尔暗自给他们取了个名字，叫做&ldo;文明的酵母&rdo;。他知道，希特勒打算进行一番毒辣的尝试：德国征服世界的胜利，要在每个德国人可以感觉到的物质利益上体现出来，不管他在德国社会上的地位如何。希特勒试图把每个德国人都变成世界的统治者，而其他国家的百姓则是他们的臣民。也就是说，他想彻底杜绝&ldo;文明酵母&rdo;产生的可能性‐‐至少在不远的、可以预见的未来他要达到这一目的。希特勒一旦胜利，德国将变成一个全面军事化的国家；希特勒将解除其他各国人民的武装，取缔他们国家的组织。那时，被征服的国家人民的任何反抗尝试都注定要遭到失败，因为同武装起来的德国人的组织较量，必须具备同样强大的民族组织。

……普莱施涅尔看了看表。他还有多余的时间。雨水顺着小咖啡馆的窗玻璃流下来，玻璃窗后面坐着几个孩子在吃冰淇凌。大概是女教师把他们领到这里来的。

&ldo;我在按照帝国的范畴想问题。&rdo;普莱施涅尔暗自笑了笑。他发现餐桌首席位置坐着一个男人，此人年纪很轻，正和孩子们谈笑风生。&ldo;只有我国的教师是由女人们担任的，因为适于服现役的男人全在前线作战。一般说来，中学教师应该由男人来担任，就像希腊的斯巴达市一样。女人可以充当安慰者，但不能做教育者。培养下一代是男人的义务，这样做可以排除孩子们的不必要的幻想，再没有比孩子的幻想同成人的现实之间的冲突更残酷的了…&rdo;

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