第22章最新章节，第3页_早期教育与天才txt免费全文阅读

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孩子们对音乐的节奏有着天生的感应，斯特娜夫人在女儿还

在牙牙学语的时候就对着女儿有节奏地拍手。一段时间后，她就

在小鼓上教女儿按一定的节奏拍打。再过些时候就让女儿敲击木

琴，并引入了弹琴游戏。斯特娜夫人用手指着挂在墙上的乐谱，女

儿在琴键上敲出相应的音符。不久，女儿就能在钢琴上弹奏出简

单、悦耳的曲调了。

缺乏音乐的生活是枯燥的，对孩子节奏和音律观念的培养对

他们的人生非常重要。孩子们应该在积极向上的节奏和美妙的韵

律中生活，从雨声中感悟人生的节奏，在风声中学到坚强。也许

很多母亲不会唱歌也不会演奏乐器，但她们可以每天让孩子听唱

片。日本的很多家庭都挂着风铃或者风弦，这对孩子乐感的培养

是很有好处的。

斯特娜夫人不仅教女儿欣赏音乐，还天天给她读朗朗上口的

诗歌，如《钟之歌》等优秀的儿歌，同时为了增强女儿的音律感，

她还在这些儿歌的伴奏下教女儿跳舞。很多人认为教孩子跳舞没

有必要，其实这是错误的。杜特斯博士曾指出舞蹈可以使人们身

体健康，体形优美。比如希腊和罗马人优美的体形就是与他们从

小能歌善舞分不开的。

我这样教女儿钢琴和小提琴

很多孩子一般在七八岁之后才开始接受音乐训练，但由于孩

子的听力未能在更小的时候得到充分的开发，训练的效果往往很

不理想。实际上音乐训练应该从孩子们很小的时期开始，否则不

仅效果不好还会使孩子苦恼不堪。同时教音乐的方法也应当有所

改进，因为普通的教法是一开始就不教完整的曲调而只着重练习

技巧，这样的学习非常枯燥，孩子往往容易感到厌烦。

斯特娜夫人又是如何对女儿进行音乐训练的呢？她在书中写道：

孩子们小时候就会表现出对钢琴等乐器的好奇，这时，大

人们应乘机鼓励他们去练习。小孩子的创造力是无穷的，母

亲们只要给他们一些简单的帮助，他们就能自编自唱很多曲

调。维尼夫雷特小时候曾创作了许多曲子，我把这些曲子都

记录了下来，就像大家收藏童年时代的照片一样，我想她长

大以后，看到这些会回味不已。

我女儿学习钢琴是在游戏中进行的，比如我教女儿识谱

就采用了一种新鲜的记忆方式：在乐谱上，根据不同的音调

编上一句歌谣，这句歌谣每个单词的第一个字母就是这个部

分的音调，比如低音的部分是gbdfa，那这句话就可以说成

&ldo;goodboysdofelyalways（一直表现良好的孩子们才是好孩

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