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第86章（第1页）

不过这本书主要还是讲怎么写记叙文，对她以后考试写作用处更大一些。上学的时间总是过的很快，一转眼又到了周五最后一节课。这次上计算机课，总算是过了冗长且枯燥的“认识电脑”初期，转而进入了打字练习，开始教他们如何用正确的指法打字。孟繁看了眼面前电脑桌面上久违的小青蛙，侧头看着正使用“一指禅”在敲字的王美佳。与其在这里敲单字，她还不如回教室做作业呢。想着，她还是认真对着荷叶上的字，快速开始敲击。前世的时候，她还在网吧上过班，平常闲着没事的时候就喜欢上网跟人聊天，初中那会儿没怎么学会的打字，在跟人聊天吵架的过程中，熟练度迅速提升，到后来已经完全学会了盲打。不过英语单词速度会慢一些。孟繁看着屏幕界面荷叶上的单词，手上的速度逐渐提升，虽然达不到盲打的快速，但对比身旁还在使用一根手指敲击的同学们而言，速度要快不少。【恭喜宿主，触发“限时默单词”活动，五分钟内默写单词，答对一题得1元，青蛙过河得2元，答错不扣钱，是否现在开始？】[是]确认“开始”之后，孟繁眼前的屏幕一闪，原本漂浮在荷叶上的一个个英文单词已经变成了中文，同样以缓慢漂浮的状态，从她眼前划过。屏幕上一共三排荷叶，共九个中文词，青蛙在这头，按顺序答题，只要在每排的三个单词中答对一个，就能跳上荷叶，依次跳过三排荷叶，青蛙就能过河，也就是得2元的选项。她下意识看了看左右，没有人注意到她，又看着荷叶上的中文，在第一排的三个荷叶中选了一个，快速开始写单词。写完确认，青蛙跳上荷叶，她摸了摸口袋，口袋里原本干瘪的钱包里，多了一枚硬币，一块钱奖励到账。这个比单纯练打字好玩。孟繁笑弯了眼，双手放在键盘上，开始快速敲击第二组的单词，敲击完成，青蛙跳到第二排。第三排的单词也敲击成功后，青蛙过了河，在河对面的大荷叶上停下，面朝着她张嘴“呱呱”。第一组完成，她迅速开始了第二组的默写。随着状态越来越沉浸，她逐渐找回了对键盘的掌控，不用再低头找字母，抬着头看着屏幕就能将单词一字不错地敲击出来。这个游戏的默写模式比正常的默写要简单一些，正常的默写必须是对应一个单词，但这个默写模式，她每次都能从三个单词里挑一个自己记得的。哪怕错了也不要紧，下一组从头再来，那也不亏。五分钟时间说长不长，说短不短，足以让周围的同学看到她敲击键盘的速度。不过在同学们眼里，她并不是在默写单词，而是在敲击荷叶上本就存在的英语单词，有心想要夸赞，但看她认真的模样，谁都不敢出第一声。直到五分钟结束，孟繁主动结束了默写，注意到围在她身旁的同学们，才引起一阵惊叹。“你好厉害啊。”“噼里啪啦的，打字好快，你怎么这么厉害？”“太强了吧。”……伴着同学们的惊叹声，她下意识看向屏幕，在看到屏幕上是正常的青蛙打字界面，心里悄悄松了口气。“孟繁你之前练过打字吗？”老师也站在边上，这会儿才开口。“嗯，我之前寒假的时候接触过一阵，”因为怕露馅，她没有说的太细致，“大家都上课吧，我影响到你们了。”“好，我们继续上课，”老师笑了笑，顺势劝学，“大家刚才也看到了，孟繁打字快是因为她的指法正确，我们要学打字的指法，速度才能更快，现在翻开课本……”书上有打字指法的图示，两只手每一根手指对应哪些按键，都在图示上写的一清二楚。身旁的王美佳悄悄开口：“你好厉害啊，我现在还是只能用一根手指打，两只手实在是不会。”“就算不会，也要把两只手放在键盘上，对照着图示敲键盘，慢慢就能学会了。”孟繁将双手放在键盘上，去按照图示够不同的按键。看着键盘上的按键，和两只手的位置，突然又忘了怎么打字。她会盲打，但再将眼睛放在键盘上，那些字母实在是跟她的眼睛对不上，且两只手放在键盘上也觉得格外别扭。所以她敲键盘的时候用的根本就不是标准的指法吧。孟繁默默在心里哀嚎了片刻，面上却不动声色，一本正经地跟王美佳说话：“敲键盘就要练，练的时间久了自然能学会，到时候都不用看键盘，你就知道怎么打字了。”

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