好朋友之上还有更为亲密的关系——能和她牵手,和她拥抱,和她接吻的关系。
他不想只做她的好朋友,不想只有过年才能见面。
不想再经历国外那样的日日夜夜,想她却不敢联系她,做什么事都得找个理由。
他想每天、每天的都和她在一起,像小时候那样。
他想牵她的手,拥抱她,亲吻她,以理所当然的身份。
好看!!
太辛苦了宝宝
与花无关,与你有关
齐妤见陈均不置可否,只看着他,黑沉的眼眸里有复杂的情绪翻涌,好像隔着朦胧的雾,让她看不真切。
后来齐妤才明白,自己当时是有感觉的。
只是多年来相处的默契自作主张扣动扳机,麻痹的子弹穿透胸膛。
穿过白茫茫的大雾,尽头是一片沼泽,她向前,会献身成为泥沼里怪物的祭品,不断下落、下落。
后来的齐妤是否会退缩犹未可知,但现在不会。
此时此刻,齐妤是爱的坦荡者。
她说:“当然,我多爱你你不知道么。”
陈均神情倏地凝滞,眸光寂寂。
从前她也对他说过爱。
陈均我好想你。陈均我爱你哦。陈均你真好ua!
一个说得轻巧,一个听得随意。
几年后再听,明明奢望成真,心却钝钝地痛。
原来太过了解一个人也有不好的地方,连幻想的余地都难留。
比如陈均知道齐妤的爱能脱口而出。
她爱爷爷奶奶,爱爸爸妈妈,爱金毛福来,爱他,还爱……其他人。
她是天真无邪的施舍爱的公主,有长长的白名单,陈均有幸成为其中一个。
以前到现在,眼前的人,从软乎乎的小白团子,到现在这个神色坦然笑容明媚的女孩,她说“我爱你”的语气从未改变。
变的是他。
他已经没办法再像小时候那样,用一笑而过或者揉她头捏她脸的方式,接住她的表白。
太轻太随意的表白,要他如何相信,怎样当真?
有一瞬间,陈均想要开口,叫她认真点,再说一次。
他像秩序期发展心理学术语。指幼儿(约2~4岁)在成长初期对“秩序”和“重复性”有强烈依恋,习惯事物有固定顺序和回答方式。的小孩,无数次向爸爸妈妈确认明天能不能去游乐园,大人一边刷手机一边说会去,小孩一遍遍问,大人语气逐渐不耐烦,到最后不再回答小孩这个重复一百遍的问题。
小孩不是没听见,而是等不到确定的语气,等不到父母放下手机认真对他说“是的,宝贝,爸爸妈妈明天会陪你去,你今天乖乖的好吗?”
一句话甚至用不了五秒,小孩等不到父母认真的五秒。
陈均早过了秩序期,童年的回旋镖却在如今击中他。
他明白了为什么小孩在得不到确切回应时,会突然哭出来。
回答了又怎样?说过了又怎样?
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