既然没说别的,应当就是默许。
上午排了语言课,运动课,生活技能课。
福利院里的课程与一般学校的课程不太相同,主要针对福利院里某些孤残儿童设置的,通常以游戏的形式代替传统板书的形式,难度不会太大,就是比较考验耐心。
论耐心,没有谁比楚昭更有。
一节语言课,主要是带小朋友们认识一些水果。小朋友们需要两两组队,向对方描述拿到的图片。
班级人数是双数,两两组队正好。
一个小朋友跑过来,牵住楚昭的衣角:“楚老师,我不要和她一队。”
她指着角落里一个小女孩,女孩瘦瘦小小,手握着手,搭在身前,木然地靠在桌沿,没什么表情,像是在发呆。
“为什么不想呀?”楚昭蹲下来,问她。
“因为她是个怪人。”
意识到事情不太妙,楚昭让小朋友暂时和越夺一队。小朋友听到这个决定,雀跃地跑到越夺身边,引得其他小朋友羡慕不已。
做完这些,楚昭走向角落,在小女孩面前蹲下,柔声问她:“你叫遥遥对吗?”
遥遥盯了她一会儿,慢吞吞地点点头。
“那遥遥,你愿意跟我一起做游戏吗?”楚昭又问。
遥遥期期艾艾:“我很笨。”
“真的吗?”楚昭说,“我们先玩个游戏试试看?”
楚昭在盒子里抽到一张卡片,看了一眼,一字一句地向遥遥描述:“这是一个水果,可以剥皮。皮的颜色是黄色的,剥开皮之后,里面的果肉是白色的,软软的。形状是长长的,有点弯。猴子很爱吃。”
遥遥眼珠子转动着,啃着拇指指甲,半天没说话。
楚昭意识到她可能走神了,重复了一遍,这回配上了手势比划:“遥遥你看我哦。一个水果,可以剥皮。皮是黄色的,里面是白色的,软软的。大概有那么长,有点弯。”
遥遥想了一会儿:“香蕉。”
“猜对了!”楚昭笑着在她本子上贴了一朵小红花,“真聪明呀!”
“好啦,现在轮到你来考考我。”
楚昭将盒子递给她,遥遥抽了一张,脱口而出:“苹果。”没能理解游戏规则。
楚昭没有急于纠正她,而是竖起大拇指:“哇,遥遥很棒哦,没错,图片上是苹果。”
楚昭又说:“你试一下,跟老师说说苹果长什么样?”
“红的,圆的,甜的。”
“嗯,大概有多大呢?”楚昭两只手比划出一个圆,“这么大?这么大?或者是,这么大?”圆越来越大。
遥遥学着她的样子比划:“这么大。”
“哇,很棒呀!”
两人来回玩了几轮,遥遥似乎发现游戏的乐趣,逐渐沉浸到游戏里。
几轮游戏下来,楚昭初步判断遥遥可能存在注意力缺陷,容易在对话中走神,这让其他小朋友误以为她不愿意交流。
至于其他,除了性格比较内敛敏感,智力上是没有问题的。
还好。
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