栋哲立即和另一个服务员推出来一个黑板。
“我看了一下,这可是重点章节,这道题也是经典题目,不如请孙副校长给我们演示一下如何解答吧!这样我们的报道会更真实。”
顾星妍走上前,非常迅速且准确地把那道题给写到了黑板上。
当年这道高考题,可是难倒了不少专业老师的,更不要说这个已经好几年没有在教学前线的副校长了。
孙启桓怒道:“你是哪家报社的记者啊!你是来捣乱的吧!赵主任,给我把她请出去!”
“孙校长,赵主任,你们该不会不知道新闻自由这事儿吧!”顾星妍一点也不害怕,冷冷道。
其他记者纷纷声援:
“就是!您该不会是不会做吧!”
“是啊,书都写出来了,题却做不出,难道是有人代写?!”
“你看他时间线、思路都说不出,我看这书有问题。”
“不不不,你们误会了”孙启桓忙摆手。
大家接着声讨:“那你做啊!”
“还有那才那位记者同志提到的‘阅卷’,我看了一下,前后文联系起来一看就知道是说高考阅卷,文中还专门有一段是说高考阅卷的具体情况回忆,没有参加的人根本不可能知道这些细节!”
“真的吗?在哪里?这副校长剽窃、代写的报道那可比一个副校长写书能引人深思啊!”
“快快快!大家都研究一下!”
都是新闻工作者,一下就嗅到了新闻点,全部人兴奋起来,开始传阅这本书。
记者们的新选题
“哎哎,我说,大家切入点都别写的一样啊!那多没意思!”
“对对,我写‘出版数学书居然不会做数学题’!”
“我写‘某校副校长出书涉嫌剽窃’!”
“我写‘浅谈出版乱象’!”
记者们拿着笔记本将孙启桓等人围了起来:
“请问教委的同志,您对此事有什么看法?”
教委的两个人还在震惊中,摸不着头脑,当然也就答不了,只能说:
“这个我们也不了解”
记者接着追问:“那您觉得一个教师、一个副校,做出剽窃这样的事情,对十中的学生有什么样的影响?对我们的教育部门、教育事业有什么样的影响?”
越说越大。
然后十中的刘副校长想跑,也被另外几个记者团团围住了:
“刘校长,请问您对此事知情吗?您的同事剽窃了别人的作品,您对此有什么想说的?”
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