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第392章 仙人瞰非知名高校学子课外生活困局（第1页）

当叶尘的净化仙纹掠过北方某省的“启星工学院”时。

已是晚上九点，教学楼的自习室里稀稀拉拉坐着几个学生，低头刷着短视频，手指滑动的频率比翻课本快得多；宿舍楼下的小吃摊前，三五成群的学生围着烤串摊说笑，手里的啤酒罐碰撞出清脆的声响；操场的角落里，有学生对着手机直播，镜头前摆着一堆廉价的小商品，嘴里重复着“家人们点点关注”。

这些课余场景里，藏着比课堂更复杂的青春状态——有迷茫的消耗，有盲目的跟风，有无奈的奔波，连仙力掠过都带着一种“用力却抓不住重点”的浮躁感。

叶尘九人在上一章看透了非知名高校的课堂与就业错位后，意识到“教育困局”不止在课堂里。

学生的课余生活，像一面镜子，照见了他们对未来的认知、对自我的规划，以及学校在“课堂之外”的引导缺失。

于是他们再次兵分三路，潜入三所新的非知名高校：启星工学院（理工类）、青岚师范学院（师范类）、瀚江职业技术学院（高职类）。

用两个月时间，扮成宿舍管理员、社团指导老师、校园超市店员，从仙人的视角，看这些非知名高校的学子，在课堂之外，究竟过着怎样的生活，这些生活又如何影响着他们的就业之路。

一、仙窥课余：三所高校的“课外镜像”

叶尘团队在三所高校的观察，没有学生手册上的“课余规范”，只有更真实的“生活细节”——是启星工学院男生宿舍里堆积如山的外卖盒，是青岚师范学院女生手里永远刷不完的“考编备考视频”，是瀚江职业技术学院校园里随处可见的“兼职中介海报”。

这些细节拼出的，是非知名高校学子课余生活的“三重困境”：迷茫的消耗、盲目的跟风、无奈的奔波。

1.启星工学院（理工类）：“宿舍躺平”与“游戏狂欢”，时间在指尖溜走

叶尘扮成启星工学院的宿舍管理员，负责管理男生宿舍3号楼。

他每天晚上查寝时，看到的几乎都是同样的场景：宿舍里烟雾缭绕，四个男生围着电脑打游戏，键盘敲击声和喊叫声此起彼伏；书桌上的专业课本蒙着灰，旁边堆着泡面桶和外卖盒；有人躺在床上刷短视频，手机屏幕的光映在脸上，眼神空洞。

“就像修仙界的弟子，放着灵脉不去修炼，整天在洞府里喝酒打牌，最后修为停滞不前。”叶尘说。

他认识了机械专业的学生林峰，每天除了上课，其余时间都待在宿舍——白天打游戏，晚上刷短视频，偶尔去图书馆也是为了“打卡应付查寝”。

叶尘问他“不担心就业吗”，林峰说“担心也没用，反正学的东西企业不用，不如趁现在玩个够”。

有一次，林峰的专业课老师布置了“机械零件设计”的作业，他在网上抄了一份，交上去被老师发现，打了零分。

他不仅不反思，还抱怨“老师太严，反正以后也用不上这些”。

启星工学院的“宿舍文化”，像一种“慢性消耗”——学生们待在宿舍里，用游戏和短视频填补空虚，却不知道这些“短暂的快乐”正在吞噬他们的时间和精力。

叶尘在宿舍楼下的公告栏里，看到过学校贴的“课余活动倡议”，呼吁学生“走出宿舍，走进图书馆”，可响应的人寥寥无几。

“学校只知道‘倡议’，却没给学生‘走出宿舍的理由’——没有有趣的社团活动，没有实用的技能培训，没有能交流的师长，学生只能待在宿舍里‘躺平’。”叶尘说。

除了“宿舍躺平”，启星工学院的学生还喜欢“校外狂欢”。

每到周末，学校附近的网吧和KTV里，挤满了学生——有人通宵打游戏，有人唱歌到凌晨，第二天睡一整天，错过了周日的选修课。

机械专业的学生王强，就是因为经常周末“校外狂欢”，缺了很多课，专业课成绩一塌糊涂，实习时连企业的面试都没通过，最后只能去工地当学徒。

“他们把课余生活当成了‘课堂的对立面’——课堂上压抑，就用课余的放纵来弥补，却不知道这种放纵，正在毁掉自己的未来。”叶尘叹息道，仙能看透时间的流逝，却拦不住这些学生在迷茫中浪费青春。

2.青岚师范学院（师范类）：“考编内卷”与“证书焦虑”，精力在盲目中耗散

苏晴扮成青岚师范学院的“社团指导老师”，负责指导“师范生技能协会”。

她发现，协会里的学生很少参加“模拟讲课”“板书设计”等实用活动，大部分时间都在讨论“考编真题”“报名岗位”，手里永远拿着一本“考编教材”，连吃饭时都在刷“考编备考视频”。

“就像修仙界的弟子，一门心思只练‘一种功法’，不管这功法适不适合自己，最后走火入魔。”苏晴说。

她认识了小学教育专业的学生李雪，从大一开始就把“考编”当成唯一目标。

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她每天早上六点起床背“教育理论”，晚上十二点才睡，课余时间全用来刷题，连专业课的实践课都请假不去上。

苏晴劝她“多练练讲课技能，考编面试也需要”，李雪说“面试不重要，只要笔试分数高，就能进编制”。

可等到考编笔试时，她因为太紧张，发挥失常，没进面试；想找私立学校的工作，又因为没练过讲课，面试时连“导入环节”都讲不好，最后只能在家待业。

青岚师范学院的“考编内卷”，像一场“没有赢家的战争”——学生们把所有精力都放在“考编”上，忽略了其他技能的培养，最后大部分人考不上编制，又没其他出路。

苏晴在学院的公告栏里，看到过“考编成功率统计”：去年小学教育专业的毕业生，考编成功率只有12%，可今年还是有80%的学生把“考编”当成唯一选择。

“学校只知道‘鼓励考编’，却没告诉学生‘考不上怎么办’——没有引导他们关注乡镇学校、私立学校，没有培养他们的‘复合技能’，学生只能在‘考编内卷’里耗散精力。”苏晴说。

除了“考编内卷”，青岚师范学院的学生还陷入“证书焦虑”——不管什么证，只要别人考，自己就跟着考。

语文教育专业的学生张敏，四年里考了10个证：教师资格证、普通话证、英语四级证、计算机二级证、心理咨询师证、营养师证、会计证、导游证、人力资源管理师证、驾驶证。

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