上一句没有谈及具体的人,不违规;而下一句只有人名,那也不违规。
但秦念也不打算说封建时期的科举制。
【李世民:这五试分别是指?】
秦念显然是顾及始皇帝,故而以大秦的郡县制进行分级。
但如今的科举制只有解试、省试二试。
——唐朝的“省”指的是尚书省礼部主持的中央考试。
秦念的五试显然与现在不同。
意识到秦念不是在介绍此时的科举制,极有可能是完善之后的科举制,李世民立即发问。
………
朱棣也发现秦念所说的科举与他采用的方式不同。
大明的科举分为院试、乡试、会试、殿试,即便是计入院试之前的县试与府试,那也是六试而不是秦念所说的五试。
这是秦念避开规则限制,说出了后世的科举制!
【秦念:乡试,由中央出卷,将试卷送往各乡,参与考试后及格者可入学乡学,并获得参与县试的资格。】
秦念没有说唐宋明清时期的科举制。
这些科举制都各有优劣,她决定取长补短一步到位。
直接按照秦朝的郡县乡三级,来解释她完善的科举制。
之所以秦念确定自己是在“完善”而不是胡说八道,当然是因为她借鉴的是现代的教育制度及公考制度。
【刘彻:试卷?如何确定“及格”?】
刘彻可以理解“试卷”是“用于考试的卷轴“。
但一份卷轴,又如何能测试出哪些人合格?
【秦念:试卷——忘了得先说造纸术了。】
【秦念:纸张类似绸缎,但墨迹不会晕开。配合类似印章的雕版印刷术、和单字印章自由组合形成的活字印刷术,可以将书籍的价格降下来,打破门阀对知识的垄断。】
秦念在网上搜索古法造纸术印刷术及改良法,一并发到群里。
【秦念:各朝的墨家或工匠也可以不断改进纸张、墨水等相关工艺,廉价、易携带、可大批量印制的纸张将全面替代简牍。】
嬴政看向少府。
少府主动领命,并请求征调墨家弟子协助。
“可。”
大秦一统之后,始皇帝没有采用墨家的兼爱非攻,依旧积极备战。
秦墨早有离秦之意。
但天幕初次出现,却告知所有墨家弟子:
百家凋零,唯有儒家独大,最终华夏不断衰落,以至于华夏如同“夜郎国”面临三境强敌。
此时始皇帝兴建百家学宫,欲再兴百家。
秦墨众人商议之后,最终决定留在咸阳。
墨家之学,不能凋零。
【刘彻:“打破门阀对知识的垄断”,有何益处?】
和不管东西好不好用,先拿到手再说的嬴政不同。
刘彻致力于先弄清楚他所有不懂的东西。
正如他多次以策问的方式向有才能的人征求答案一般。
【秦念:知识被垄断,察举制和科举制所征得的人才,则多出自世家。“凌驾”于皇室之上的五姓七望就是这么来的——不管朝代怎么更迭,官吏依旧出自这些家族。】
【秦念:朝代更迭影响不到他们的地位,这些世家门阀也不会顾及国家的死活,所以卖国求荣、损国利家者比比皆是。朝堂内外充斥着这种蠹虫,距离亡国也就不远了。】
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