诛皎走近,温和地问道。
左兴安抬起头,恭敬地回答。
“太爷爷,我在读《孙子兵法》,但有些地方不太明白。”
诛皎接过书,发现左兴安正在阅读的是原版文言文,旁边还放着一本他自己整理的笔记,上面密密麻麻地记录着理解和疑问。
“‘兵者,诡道也’这句话,你是不是有疑问?”
诛皎指着书中的一行字问道。
左兴安点点头。
“我不明白为什么战争要讲究诡诈,不是说做人要诚实吗?”
诛皎微笑着坐下,耐心解释。
“战争与日常生活不同,在战场上,诚实往往意味着失败和死亡。
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诡道不是教人奸诈,而是教导我们在竞争中要懂得运用智慧和策略。”
他举例说明。
“就像你前几天在沙盘上重现的坎尼会战,汉尼拔不就是通过诡道,让罗马人误判了他的真实意图吗?”
左兴安眼睛一亮。
“我明白了!就像下棋,不能每次都让对手知道自己的真正目的。”
“正是如此。”
诛皎赞许地点头。
聚会结束后,诛皎特意留下左宇航和张怀琳。
“兴安这孩子不简单,他有着超越年龄的战略思维和沉稳性格。”
诛皎郑重地说道。
“我们应该因材施教,好好培养他这方面的天赋。”
左宇航有些犹豫。
“爸,他才八岁,学这些是不是太早了?”
“天赋不分早晚。”
诛皎摇头。
“既然兴安对历史和战略有如此浓厚的兴趣,我们就应该提供相应的资源和支持。”
他沉思片刻。
“我认识几位军事学院的教授和历史学家,可以请他们偶尔指导兴安。
当然,前提是不能影响正常的学业和童年生活。”
张怀琳感激地看着诛皎。
“谢谢爷爷,我们会注意平衡的。”
一个月后,左兴安所在的实验小学举办了一场校际历史知识竞赛。
原本学校并没有选派低年级学生参赛,但历史老师偶然发现左兴安对历史事件的深刻理解,破格让他加入了参赛队伍。
比赛当天,大礼堂里座无虚席。
来自全市十多所小学的代表队齐聚一堂,争夺冠军奖杯。
左兴安是全场年龄最小的参赛者。
初赛是必答题环节,左兴安轻松应对,无论是中国历史还是世界历史的问题,他都能对答如流。
“请问,官渡之战中,曹操以少胜多的关键因素是什么?”
主持人问道。
左兴安不慌不忙地拿起话筒。
“曹操能够取胜,首先是因为他采纳了许攸的建议,奇袭乌巢,烧毁了袁绍的粮草;
其次是袁绍刚愎自用,不听谋士劝谏;
还有就是曹操善于用人,将领们齐心协力。”
他顿了顿,补充道。
“这和西方的坎尼会战有相似之处,都是以少胜多的经典战例,都运用了出其不意的战术。”
评委席上的历史教授们纷纷点头,对这个小学生的见解表示赞许。
复赛是情景模拟题,各队需要分析一个历史事件,并提出自己的解决方案。
左兴安所在的队伍抽到的题目是:“假如你是诸葛亮的参谋,如何改写街亭之战的结局?”
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