“模拟训练结束后,我们收到了不少学生的反馈,现在准备启动系统升级项目。”
“考虑到你在训练中表现突出,对系统的生物ai和场景设置都有实际体验,想邀请你加入这个项目,负责提供用户体验反馈。”
来了。凌砚舟心里瞬间清明。
这哪里是“邀请加入项目”,分明是温知宁换了一种试探方式——以“科研合作”为幌子,让他近距离接触模拟系统的核心设定。
从而暴露他对异星生物和实战场景的深层了解。
他快速扫过屏幕上的项目内容:“生物行为模式优化”“实战场景难度调整”“精神攻击机制迭代”。
每一项都精准地指向他在训练中展现出优势的领域。
如果他答应加入,温知宁必然会借着“讨论优化方案”的名义,不断追问他对生物行为、实战战术的看法。
到那时,他再想用“课本知识”搪塞,只会更加可疑。
“谢谢您的邀请,温教授。”凌砚舟垂下眼帘,避开屏幕上的项目内容,语气带着恰到好处的歉意。
“不过我可能没办法加入。最近理论课的成绩不太好,辅导员让我把更多时间花在复习上,怕参与项目会耽误学习。”
他搬出“理论课成绩差”和“辅导员要求”这两个理由。
既符合他之前“刻意考差”的伪装,又用第三方的要求作为挡箭牌,让拒绝显得更合理,不易被温知宁反驳。
温知宁却没有立刻放弃,而是微微挑眉,语气带着一丝引导。
“这个项目的时间很灵活,不需要固定坐班,只是偶尔参与讨论,提供你的体验感受就行。”
“而且项目涉及的生物行为模式、实战场景设置,对你的理论课学习也有帮助,说不定能帮你提高成绩。”
他特意强调“对理论课有帮助”,试图戳中凌砚舟“成绩差”的“痛点”,引诱他答应加入。
可凌砚舟心里清楚,这所谓的“帮助”,不过是让他暴露更多的诱饵。
一旦参与讨论,他对生物行为的精准判断、对实战场景的敏锐洞察,都会成为温知宁确认他“隐藏实力”的证据。
“还是算了吧,教授。”凌砚舟摇了摇头,脸上露出为难的表情。
“我对系统的了解太浅了,只是跟着大家一起完成了训练,根本说不出什么有价值的反馈。”
“万一耽误了项目进度,反而不好。”
他刻意贬低自己的能力,强调“说不出有价值的反馈”。
既符合“普通学生”的人设,又堵死了温知宁继续劝说的可能——如果他连反馈都提供不了,温知宁自然没有理由再坚持邀请。
温知宁看着他脸上的“为难”,眼底闪过一丝了然。
他没有继续劝说,而是收起平板电脑,语气依旧温和:“既然这样,那我就不勉强你了。”
“如果你之后有时间,或者对系统有什么想法,随时可以联系我。”
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