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但后来苏十三仔细一想，A级副本的面积几乎等同于一座一二线城市的面积，有哪个中学能有这么大的面积？就算她愿意，石伞市也容纳不下啊！

所以思来想去，她还是决定把中学留在B级，大学再去A级设计。大学城大学城，这时候面积再有一座城市那么大就很合理了。

中学的区域主要就那么几块，主教学楼、实验楼、宿舍楼、操场、食堂，最多再加个图书馆。不算多，不过可以设计的东西就很多了。

苏十三对于怎么设计这些区域已经有了些许想法，她现在比较苦恼的是，要把玩家分在同一个班级还是不同班级。

分在同一个班级的好处是可以一起针对，且这样他们就很难从别的原住民那里获取情报了。毕竟班级都不同，想搭话肯定难上加难。

但同一个班级有助于玩家互相团结，他们还真能团结一心，对苏十三而言肯定是个不小的麻烦。就算排位赛不能携带道具，一人一个天赋技能，整合起来也有足足三十个天赋技能呢！

综合考虑之下，苏十三还是决定选择前者，让他们各自为营吧。反正这个副本里的原住民比上一个监狱副本的原住民还不好相处，没有专门的天赋技能，他们恐怕只能全程热脸贴冷屁股了。

这个中学的准则毫无疑问应该是成绩至上，尽管这个套路有点老套，但学校不搞成绩搞什么？本来就已经是固定规则怪谈了，如果学生成绩不好，哪家家长会把孩子送来？

没有固定的参与人员，规则怪谈就只能随机吸收原住民成为“学生”了。虽然这样也行，且政府为了社会稳定，甚至定期还会送进一批人来。

但被政府送来的肯定没有真正的学生好，所以这个规则怪谈就是以让学生好好学习为己任的。能毕业的成绩必须要好，至于成绩不好的那些学生要怎么办，那家长就不用管了。

从“第十三中学”毕业的学生可以加入“石伞市大学”，而从“石伞市大学”毕业的毕业生可以说是被各大企业哄抢的优秀人才。毕竟对方能从规则怪谈里活过四年，甚至是七年，那质量真是没的说。

就算专业不对口，也能用来稳定军心。万一自家企业被卷进规则怪谈里，有这么一个大佬坐镇，大家活下来的可能也会增加很多。

这样就形成了一条让家长和学生宁愿顶着危险也愿意入学的产业链，为了光明的未来，现在承担一些风险是值得的。

接下来的新问题是这一周的剧情应该设在什么时间点？刚开学还是期末还是毕业？玩家们的身份又是什么？普通学生还是转学生？

每一个选择都有利有弊，并且会影响副本难度。刚开学肯定比学期末要容易，学期末肯定比快毕业要容易。同样的，转学生也肯定比普通学生要容易，毕竟不用扮演原主了。

但这种事不是越难越好，难度高了其他地方就要平衡。况且牵一发而动全身，她要是设计副本为期末考试时，那操场就不太用得上了。

但既然都设计了学校，怎么可能不设计操场？既然设计了操场，用不上岂不是浪费？不但浪费，还凭白为副本增加了难度。所以操场肯定要用。

以上这些都是问题，需要她好好斟酌。

越是常见好设计的副本地图，越是要仔细设计。玩家们肯定见过不少学校地图的副本了，经验丰富。稍有疏忽就可能被他们抓住漏洞。

不过实话说苏十三不太担心这些，特殊的世界观就决定了她的副本绝对不同于其他副本。玩家们很难将别的副本的经验套到她的副本里面，不然肯定会吃大亏。

想这些内容花了她足足两天的时间，等大致把副本的背景设立好之后，她才开始慢慢谱写规则。

副本规则是一方面，“第十三中学”本身的规则又是另一方面。就像“十三文化有限公司”那个副本一样，给玩家们展示的只是一小部分，真正的大头区区一个只有一周时间的B级副本还承担不起。

苏十三要做的是给“第十三中学”留出真正的规则位置，为未来晋升S级副本做准备。也就是说B级副本里的规则要谨慎一些，决不能和大规则起冲突。

之前没有专门设计“十三文化有限公司”的规则，是因为玩家就被困在那几个楼层，其他楼层去不了，自然不用自找麻烦。

但学校就不一样了，她总不可能把一大半区域都封锁不让玩家去吧？那还叫什么学校？

既然学校不能封锁，需要完全展示给玩家，那规则也必须齐备。不然一但让玩家发现漏洞和冲突，她的S级副本会出现大麻烦。

在漏洞出现之前就要防微杜渐，漏洞出现之后及时发现也行，但等过了这个副本，再想找到可就难了。她现在就处于第一个阶段，自然要做全面一些。

但这毫无疑问是个很大的工作量，她要先做出整个学校的规则，然后再基于学校规则制作副本里的规则。前者是所有学生的通用规则，后者只用为难这些只需要在副本里生存七天的玩家就行了。

当然为难的理由也得有理有据才行，苏十三给玩家设计的身份是刚入学的新生，新生自然要接受更严格的培训。就像军训一样，让新生适应中学生活。而最后的考验则是第一周周考，成绩不好的将被直接开除学籍。

被开除学籍毫无疑问会被淘汰，这些玩家的任务就是真正留在“第十三中学”里。

两个规则用了苏十三足足四天时间，好在她制作副本的时间比较早，月中就开始了。不然要是和往常一样的时间开始的话，现在时间恐怕就不够用了。

规则制作完，下一步是制作副本地图。学校模型“恐怖生存游戏”的模型库里有很多，中式的西式的，现代的古代的未来的，现实的魔幻的……

不得不说苏十三也算是大开眼界了，那种童话世界里才存在的魔法城堡竟然也可以作为学校模型。

她不由得指着那个城堡模型问道：“这种模型制作出来的副本不是恐怖类型的吧？”

“基本不是。”系统回答，“升到B等级之后，建造师就不是非要做恐怖副本了。不过因为低等级还是要做，因此能晋升到S级的只有恐怖类副本而已。”

晋升S级副本的基础前提就是每个等级都要有一个该世界观的副本，然而低等级只能做恐怖副本，所以不恐怖的副本先天就失去了晋升S级的机会。

当然也不是全无可能，有些世界观虽然本身不算恐怖，但衍生出几个低等级恐怖副本还是可以的。

“有哪些副本用了这个模型？其中有S级副本吗？”想了想，她好奇的问。虽然这种类型并非恐怖副本，不太能激起她的兴趣。

但能用这种西幻魔法世界观制造出S级副本的建造师，她还是有点感兴趣的。

系统快递查询了一下，因为西幻风格还算少见，所以它很快搜到了有用的消息：“有一个，是高魔世界观，里面有法师和猎魔人等生物，这个城堡模型被用来当做法师学院。”

那真的不怎么恐怖，不过如果她没记错的话，吸血鬼什么的也在这个世界观中，在这个世界观背景下的确可以衍生出恐怖副本。

不过真想见识见识得是以后的事了，最早也只能在下一次鬼潮之后。鬼潮之前她可没有那么多功夫去S级副本参观。

继续设计副本，世界观是贴近现实世界的世界观，在地图模型上苏十三自然不会特立独行。她选择了最普通的学校模型，然后开始修改。

首先要修改的就是操场面积。

排位副本里不能使用道具，所以操场上苏十三也没法增加重力系统。想给玩家的体育课制造一点麻烦的话，就只能扩大操场面积了。要不然玩家悄悄搞个破坏就够她受的。

操场设计成八百米周长，她也不能太超出常规，一般学校的操场周长也就四百米，多出一倍来就已经很大了，再大很容易让玩家出戏，那可不是她想要的。

接着是教学楼和实验楼，由于不能使用道具，鬼打墙什么的就别想了，在世界观现有的科技里，苏十三只能选择给教学楼设计的复杂一些，每个楼层模样完全相同，然后给楼梯设置机关，造成鬼打墙的效果。

真正的鬼打墙玩家肯定见多了，但没有灵异力量，纯靠机关制造的鬼打墙呢？

不过给学校这么设置一定要有个理由，毕竟机关迟早会被发现，想不出一个合理的理由的话，就会显得这个学校特别奇怪。明明是规则怪谈，为什么要搞机关陷阱？

机关不可能是“祂”设置的，毕竟“祂”可以放置诡异制造真正的鬼打墙，不需要用人类的手段。那机关就只能是人类搞的。既然是人类搞的，就要对人类有益处才对。

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