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第16章 重生 第9 辈分（第2页）
在公务上，与伍团长联系颇多。
前几天，伍团长特地对爷爷提到了花露南岗学习班，说你们准备建设教学棚，但是困难不小，让爷爷帮忙。
他还说，蒙老师发现了一批日军物资，对部队贡献很大，不能让学习班受困于重建物资。
爷爷听了大笑，说自己了解冷校长和蒙老师，你们是懂进退、知轻重的人。
当初，工务局没有批准花露南岗学校的扩建方案，是因为愚园地道的信息不便公开，怕你们扩建学校时，无意之间，发现了愚园地道的秘密。
这件事，当时不能和你们明说，只好借着家宴，对你们表示歉意。”
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蒙自然听了，想起当年的事情，笑道：“原来如此啊！”
童俊点头，看着童达理，接着说：“后来，爷爷答应了伍团长的请求。
他先派叔爷爷过来，了解一下学习班情况，回去再决定帮忙的方式。
送伍团长出门的时候，爷爷说，若工务局力所不逮，他再去请部队出面帮忙。”
童达理见了，点头说：“后来，伍团长特地去了教育局筹备组。
他让我们尽快来帮助学习班，并留下了学习班的电话。
马元放副市长知道了这个情况，特地找了我，吩咐我先过来了解情况。
昨天，我处理完手上事情，特地安排在星期天，来拜访学习班。”
看着蒙自然，童丽说：“我和童俊，知道叔爷爷今天要来，昨天晚上，就从学校赶回了家。
今天一大早，我打电话过来，双枝阿姨说，蒙老师还在学习班教课，我们甭提多高兴了！”
一开始，童俊担心老熟人中，有人在抗战时期出现意外情况，没敢打听。
这时，见蒙自然面带笑容，他才问道：“不知道冷校长、商老师、林老师、侯佳佳他们怎么样了？”
蒙自然听了，和温可可、芮康城、艾叶一起，把冷双显等人的去向，以及宗怀仁、付家欢的情况，详细地说了一下。
童达理、童俊、童丽听了，又是感慨，又是悲伤。
童达理站起身，请包前芳带着童家兄妹，去买些纸器火烛、酒菜果饼、鸡鸭鱼肉来。
三人先去祭拜了宗怀仁夫妇、侍卫们和付家欢，然后，留在三家村小院吃了午饭。
饭后，众人聚在一起，讨论确定了需要解决的问题：
第一，建房资质的批复；
第二，教员许可状备考资料；
第三，最新版本的教案；
第四，木材、瓦片、洋灰、石灰、金属配件等建材；
第五，双闸、沙洲圩分校的建设；
第六，及时验收。
最后，蒙自然提起花露南岗分校改扩建的事。
童达理听了，似乎了解分校的现状，他边想边说：“双闸、沙洲圩是花露南岗学校的分校。
当初能够开办起来，在教具、教案、教员、校舍以及经费方面，都离不开花露南岗学校的支持。
现在，分校除了教具、教案、地皮和年久失修的校舍，在教员工资和办学资金上，的确没有什么来源。
现在，分校和三家村学习班之间，已经没有实际的隶属关系。
将来，就算分校能够开办，也要按照属地化管理的原则，在当地发展。”
蒙自然听了，缓缓地说：“不管将来怎样，只要分校那里，还有人坚持办学，我们就会想尽办法，帮助他们起步。”
童达理点头说：“一次性的支持，属于助学性质，教育局也非常支持。
不过，我个人认为，根据目前教育局的管理规定，学习班与分校之间没有隶属关系，是一件好事，毕竟，你们同样，都面临着起步的困难。
不过，对教育局筹备组来说，我们鼓励并支持社会力量办学。
只要分校有决心办学，我们会连同三家村学习班一起，给你们办理相关转公立的手续。”
蒙自然听了，知道童达理误解了自己的意思，也知道，他在关心学习班，怕加重学习班的改扩建负担。
于是，点头说：“我们不坚持与分校的存续隶属关系。
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