首先第一步,杰莱尔把他们最近一次的论文都要了过来,准备看看他们的水平。
然后杰莱尔就想撂挑子不干了。
梅林啊,上帝啊,太上老君啊。
怎么能有人都十一岁了,就连自己名字都会写错。
数字、地名、人名、魔法界独有的词汇,几乎所有十五篇论文里,都有各种各样的拼写错误和语法错误。
杰莱尔没忍住,问他们入学前没人指出来吗。
他们面面相觑,不知道该怎么回答,他们没觉得自己有多少问题,怎么看杰莱尔的意思,自己犯的错很大呢?
杰克倒是懂一些杰莱尔的意思,作为他的室友,杰克对杰莱尔的作业是很熟悉的,教授批改发下来后,杰克也经常用杰莱尔的论文对照修改,他曾不止一次赞叹杰莱尔的成绩,几乎次次都是优秀。
所以杰克率先回答道:
“杰莱尔,我们入学前没有论文这样的作业,平时写信也只是给各自的伙伴,反正我们都能看懂,父母也没说过,所以我们没觉得自己有错。”
另一边,新生杰娜·克莱恩也跟着开口道:
“杰莱尔,我是麻瓜出身,小学时老师会有一些简单的教学,但是魔法界很多名词我都还不熟,而且论文要求的语法更复杂,我知道自己写的不对,但是没人教我怎么修改。”
拉斯·索林也意识到了问题的严重性,紧跟着严肃补充道:
“贵族出身也差不多,大人的信件不会让小孩子知道,看的书也多数是儿童启蒙图书,我爸爸并不担心我的书写问题,他说我长大了就能写好,但其实我是不高兴的。”
“我现在就能做好的事,为什么一定要等到长大,我不想这样。”
“只是我还太小,还没有多少话语权。”
其他一年级学生也都跟着点了点头,脸上带了点委屈。
杰莱尔很理解这一现象,要不然他也不会有教导他们学习拼写语法的想法。
深吸一口气,杰莱尔给他们布置了第一个任务。
相互交换论文,圈出他们认为有问题的地方。
杰莱尔很明白,他们不像麻瓜的小学,学习过标准答案,在他们的生活中,只要能让对方听懂就行。
所以很可能同一个单词,会出现不同的拼写,同一种语法,也会有不同的用法。
他现在要做的,就是统一标准,让小巫师们,摒弃那些混乱的词汇系统。
果不其然,一份论文由一个人看过,能圈出十几个地方,但是由十几个人看过,那就能圈出上百个地方。
两个小时后,画圈画得越来越胆战心惊的小巫师,拿着自己新鲜出炉的,除了圈圈看不见单词的论文,眼前一黑,小嘴一瘪就要哭。
杰莱尔也由衷地敬佩学校教授,不是谁在看过几十份乱七八糟的论文之后,都能保持理智。
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