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第2章 小学语文老师（第2页）

是的，

他水灵灵的将李白的《将进酒》背了一遍，然后满怀期待的看向四周。

不是可以修习文道吗？

这首诗够牛了吧？

灵气呐，才气呐，扑过来吧！

境界啊，寿命啊，涨起来吧！

然而，

什么也没有发生...

没有狂风大作，更没有什么天地共鸣，好像念了这首诗，就只是念了首诗而已！

钟鸣望着空气，满脸都是不解：

“啊，这是为什么？”

关于这些，旧主的回忆里也有些东西的，从前他开始入门认字、写字后，下笔时已然能『笔墨生烟，字显微光』了！

这几十年来认得的字更多，烟更大了，光也更亮了......但是要问有什么用，好像确实没什么用。

跑急了还是喘，打架还是菜。

没办法，修为太浅了。

而且据他所知，这世界虽有文字，可却没有什么经典的传世文章，唯一广为流传的，就是拿用来愚化老百姓的《君父训》了。

其作者的主业还是一位武夫。

所以文道不但是一条断头路，甚至可以说压根就没有路。

因为没人成功，所以没人清楚。

钟鸣无能狂怒了一会儿，冷静之后忽然意识到一件问题：

自己的焦虑好像是多余的！

系统给了他的是《小学语文教材》，而他偏偏又是一位私塾的夫子，接下来要干什么就很明显了呀！

当然是教书啊！

这么明显的事他先前之所以没反应过来，是因为受了前世看网文的影响——穿越在异界背诗是多么的潇洒......

但现实往往是骨感的。

想明白了这点，钟鸣冷静了下来，然后在脑中细细回想系统的话：

‘此界文道未立，汝当开其先河’

为文道开先河！

明白了，这就是主线任务。

自己目前的金手指就是《小学语文教材》，主线任务就是先教一批学生出来，然后在这个过程里慢慢做大做强。

教书教出修为，教书教出大道！

欸！

想到这里，钟鸣觉得可行了！

按照原本的记忆，他原本是要去私塾教书的。

说是教书，实际上就是看着孩童们背那个狗屁不通的《君父训》。

现在不一样了，

他不再是那位古板的老头了！

走，教书去！

钟鸣环顾四周，他这是第一次来到这里，感觉陌生又新颖，但融合了前身的记忆，又觉得这里的一切都很熟悉。

真是一种奇怪的感觉！

他看向地上那一坨‘语文教材’，然后拿上一本《一年级上册》揣在怀里，步履蹒跚地朝门口走去。

...

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