“咚咚咚......”
鼓声骤然响起,钟鸣手腕轻转,鼓槌落下的节奏稳而有力。
孩子们立刻紧张起来,手中的花束像烫手的山芋般快速的传递,生怕鼓声骤停时,花落在自己手里。
为了不被视线干扰,钟鸣轻轻闭上眼,只凭手感掌控着鼓点的快慢。
忽然,他手腕一收,鼓槌停在半空,鼓声戛然而止。
他睁开眼,一个字穿透喧闹:
“停!”
现场所有人都安静了下来,大家的视线都落在了手中拿着花的同学身上。
钟鸣看着他,笑道:
“嘿,看来是李平安同学中招了,现在请你走到中间来!”
男孩怯生生地的走了过来。
望着脸红的孩子,钟鸣笑了笑:“不要紧张,先生说的惩罚又不是打或骂,你站在这这里把以前学的《静夜思》背一遍就行了!”
“呼~”
李平安顿时松了一口气。
不只是他,孩子们心里都放松了很多。
原来惩罚不严重啊,那就没问题了!
于是接下来,在大家围成圈的围观下,李平安开始背诗。
“床...床前...明月光......”
这个惩罚不严重,但也不容易。
站在中间的李平安只感觉,同学们的视线从每一个角度传过来,照在身上就像太阳,把脸热得火辣辣的。
对于脸皮薄的孩子,这确实很难。
李平安脸皮还算外向,但这次背诵是以惩罚的形式,所以也会不好意思。
望着结结巴巴背诗的同学,所以尽管惩罚不严重,但大家自然也都不希望自己被抽中。
这样又玩了两局,便结束了。
钟鸣挥手打散异象,大家回到了课堂。
“大家都精神了吧?”
孩子们齐声道:“精神啦!”
钟鸣满意的点了点头,“好,那接下来我们就开始上课。”
然后,钟鸣带着孩子们复习了一会儿。
这个过程需要将自以为熟悉的东西反复记忆,所以难免是枯燥的、无聊的、容易让人丧失兴趣的。
还好,目前孩子们大都是激情满满。
练功有偷懒的,读书也有懈怠的,待到时间长了,谁是什么样的,就逐渐决定了。
努力吧!
因为结果不会陪着演戏。
...
复习完之后,钟鸣按照昨天的设想,教授孩子们教材上日积月累的内容。
他在黑板上写下:
『一年之计在于春,一天之计在于晨。』
写完,孩子们基本上没什么反应。
唯独那冯三保眼睛睁的大大,已经在心里反复默念了好几遍了。
好啊好啊......
一年之计,一天之计。
先生真是佳句频出呀!
他见字就明白,但这句话的主要受众不是他,而是对于字一知半解的孩子们,所以钟鸣当然得解释一遍。
他先是指着黑板说道:“来,老规矩,大家跟着我读一遍......”
随后钟鸣又问道:
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