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第134章 不实际的内容和猜字谜（第2页）

显然，青蛙对于这些孩子来说，不仅不算稀奇，甚至还是很寻常的东西。

似乎不需要过多介绍。

于是钟鸣直接问道：

“同学们告诉我，青蛙是吃什么的？”

很快就有几个孩子喊道：

“吃虫子！”

钟鸣趁热打铁，接着问道：“不错，青蛙吃虫子，那虫子又吃什么呢？”

这些问题对孩子们来说很简单。

立即就有人回应道：

“虫子吃草，也吃庄稼！”

钟鸣满意地点点头，“不错，看来同学们对于这方面的常识，已经熟悉的很充分了。”

说着，他将手心里的青蛙抬起：

“虫子是吃我们的庄稼，那青蛙主要又是吃虫子的，这位青蛙对我们来说，应该是有害还是有益呢？”

同学们异口同声地答道：

“有益的！”

见铺垫已经做好，钟鸣一只手负于身后，一只手抬着青蛙面对孩子们，朗声念道：

“小青蛙。

河水清清天气晴，

小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，

做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，

好让禾苗不生病。”

随着钟鸣声音的传播，私塾里的环境也渐渐在变化，同学们的眼里焕发着光彩，话音落下之时，大家已身处野外：

风和日丽，阳光和煦，身前是一片铺展开的翠绿稻田，稻浪平整如茵，无数青蛙在禾苗间蹦跳穿梭，灵动又鲜活。一旦瞥见飞过的小虫，它们便迅速弹出细长的舌头，精准将猎物卷入口中，动作利落又充满生机。

这是一幅生机盎然的场景。

只是对于孩子们来说不算稀奇。

见到青蛙，男孩子们跃跃欲试，睁着闪亮的大眼睛，想要跳进田里去捉青蛙。

甚至有动作快的，已经跳了进去。

但这只是幻境，钟鸣此时幻化出来的一切，都没有任何攻击性、迷惑性，所以扑上去做青蛙的孩子，只能扑了个空。

钟鸣有些无奈的笑着。

他想传播的意识，就和教材的内容像传的一样——青蛙是益虫。

当然，现代人知道它是有益动物。

但对孩子来说，似乎管不了这么多。

青蛙吃虫子，简直棒棒哒！

我吃青蛙，但也没什么毛病...

这都是肉啊～

在这里，谁看的青蛙不抓？

不说加辣子炒一下，就是加点佐料来炖个汤，也颇有一番滋味呀！

钟鸣挥挥手，打散了幻境。

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