(@°▽°@)……
效果这么好的吗?看来我方常出头的日子终于到了啊!
哈哈哈……
心潮澎湃下,真的就不由自主的又来了一遍。
而且还加了自己能想象得到,能用得上的手势。
一番慷慨激昂,手舞足蹈的表演,又一次“绽放”在那小小的三尺讲台上。
其实,他完全想不到,他读的跟大家听到的,根本就不是在一个频道上啊。
读者看到的是,字面上传递给他们的信息。
因为文字在潜移默化中的引导,思想不经意间,就跟着字里行间的意思在走了。
而听者就不一样了。
他们看不到具体的文字,只凭着一双耳朵传递过来的信息,再经过大脑加工分析,得出自认为正确的理解和结果。
这就造成了信息的不对称。
而这个笑话的笑点,也正在这里。
与其说是笑话,还不如说是谐音梗的恶搞更确切一些。
所以,当方常在上面读的时候,他通过字面的意思,感觉不到笑点在哪里。
而下面的所有人,听到的就成了另外一个版本。
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春绿谐音成了蠢驴,整个笑话在他们听来,就成了这样:
蠢驴赞歌
俺是驴,俺是头驴。
俺是头大蠢驴!
俺又没文化,俺智商很低。
别问我是谁?
啊!
俺是驴,俺是头大蠢驴!~
激昂澎湃的朗读,再配合上方常那一脸的骄傲,不可一世的表情和夸张的动作。
让所有人都仿佛看到了,一头蠢驴正站在那里,手舞足蹈的骄傲着宣布,自己是如何的伟大一般!
强烈的现场既视感简直无法形容,气氛直接嗨到了天际!
所有人都笑得肚子抽筋,眼泪横流……
于歌敢拍着胸脯保证,无论谁在不知道具体的情况下,也现场来这么一段,如果达不到这个效果,可以立马刀了他!
*哎呀!我,我的妈呀!笑死我了!
#别,别说了,求求你了,我受不了了啊!
>快,快救救我,我肚子疼!哈哈哈……
有的人甚至都捂着肚子,笑的出溜到了桌子下面。
整个教室,根本就不受控制的欢乐了起来。
场面那是相当的壮观!
隔着教室,后面二十多米外的三年级和校长办公室,都能隐约的听到那若隐若无的笑声。
欢乐透过门窗,穿过墙壁,直接就让左右隔壁的一年一和一年三两个班,懵掉了!
这一大早上的啥情况?这么热闹的吗?
一年二这是集体捡到钱了,还是都抽风了?
就连讲台上正准备上课的老师,都忍不住向门外看了又看……
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