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第6章（第2页）

康儿童。态度谦和，擅长作诗，很会讲故事。父亲是律师。

（8）fa，男孩，10岁零5个月，iql42，没有越级就读，

是全班24人中的佼佼者，对此他一点也不骄傲。品德非常好，

在游戏技能方面普通。父亲是小学校长。

（9）e，6岁零ll个月，iql45，7岁半入学，上午9

点钟被编入二年级，当天下午3点时就已经是四年级的学生

了。品德优秀，责任感很强，喜欢游玩和开玩笑，非常健康。

虽然跳级读书，但丝毫不觉吃力。父亲是大学教授。

（10）ef，8岁零5个月，iql55，8岁就已经是6年级

的学生了，比同龄的孩子的进度快了4年，成绩优秀。其妹妹

也是高iq者。母亲是俄罗斯人，大学毕业，从不勉强孩子做任

何事，对孩子取得的成绩从来只给予适当的鼓励。

（11）b，7岁零8个月，iql60，是依照史丹佛测定法

得出的最高记录，健康状况良好。游戏能力普通，有很强的亲

和力，和任何小朋友都可以和睦相处。父亲是牧师。

两岁开始培养孩子的阅读能力

最近我在书店里看到了《多曼博士的幼儿智力开发法》一书，

该书的副题是&ldo;幼儿具备阅读能力，从两岁起就可以阅读&rdo;，书中

认为，父母应该从孩子一两岁起就开始教其阅读，这样可以激发孩

子的智能。两岁之后，孩子的阅读能力就会随着年龄的增长逐渐下

降。我十分赞同多曼博士的主张。多曼博士还说，孩子在8岁前，

潜能已经固定了，不能再发展了。而对于那些认为早期教育会损害

孩子健康的观点，多曼博士则认为是&ldo;使母亲陷入危机的迷信&rdo;。他

这样批驳道：

（1）所谓&ldo;太早读书的小孩，将来在学习上会有问题的

说法，据我个人对很多天才孩子的调查和文献所记载的资料

来看，是站不住脚的。

（2）&ldo;让孩子太早读书，会使孩子变得老气横秋，像个小

大人似的。&rdo;为什么有人会产生如此悲观的想像？我想制造这

些迷信的人或许是出自好意，是为孩子们的健康着想，但为

什么总是要说&ldo;孩子提早读书，不是变成低能儿，就是变成天

才&rdo;呢？这是种多么可怕的迷信啊！我们谁都知道，很早就

接受教育的小孩子长大后是很幸福的，其他各方面的适应能力

都非常强，从小也比其他小孩快乐。当然，我们并不是说让孩

子自小读书就可以解决他在成长中遇到的所有问题。也许有

些孩子难以管教，但那并不是他们提早读书的缘故，细心观

察后你会发现，许多上小学之后才开始读书的孩子们其实更

加难以管教。

针对上述两种迷信，多曼博士不仅用自己的理论予以破除，还

介绍了一封母亲讲述自己成功教育孩子经历的来信：

我的女儿很小就开始读书了，现在她已经15岁，正读高

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