“这颗星主变动、主智慧,跟善恶有个什么关系啊!”
她的观点让那位老师更加哑口无言。
她忽而提高声调,嗓音如洪钟激荡:“《尚书》言‘惟人万物之灵’,灵在何处?”
“灵在能辨是非、能择善恶,而非生来便镶金戴银!”
“若人人生而圣贤,何需千年礼乐刑政?”
学生们纷纷交头接耳,有人奋笔疾书,将芒种之言记于课本空白处。
芒种望着老师:“我也没说不让你教,上有政策下有对策。”
“你教的东西是是永恒不变的真理,为体,我教的是个人理解的术。”
“那些编书死抱着「性善论」的人啊,怕是连《易经》都没读懂!”
芒种接着说道:“阴阳相济才是天道,刚生下来的婴儿,既有仁心也有兽性,全看后天如何雕琢。”
“老师!”
后排一少年忽而举手,声音清亮,“若人性非善非恶,那读书何用?”
芒种眸中泛起笑意,恰似春溪解冻:“读书,便是为这混沌之性寻一盏灯。”
“性如素绢,染苍则苍,染黄则黄。”
“仁义礼智是染缸,奸诈狡猾亦是染缸——关键在你们自择其色!”
她指尖拂过黑板上的“善”字,粉笔灰簌簌飘落,“我教你们‘完善’之善,是让你们知:人性如未成之器,可琢为钟鼎,亦可堕为顽石,全在己心与世道之共塑。”
那位老师面色渐缓,沉吟片刻,终是拱手:“芒种所言,倒让我想起《荀子》‘性恶论’……”
芒种截断他话头,笑声爽朗:“性善性恶,皆是偏执。”
“我不过借‘完善’二字,教他们莫轻信天命,莫妄自菲薄。”
“人性之妙,恰在可塑——如这新建的学堂,砖石本无情,经匠人之心,方成育人之所。”
课后,芒种望向窗外新修的路基。远处,鬼魂们挥汗如雨铺砌石料的幻影依稀可见。
她喃喃自语:“修路育人,皆需破旧立新——路在脚下,性在心中,俱不可囿于古法。”
自此,这间教室的课业,总多了一分思辨之气。
学生们争论“性善性恶”,翻查典籍,甚至效仿芒种,以紫微星斗论人性之变。
那位老师虽仍守传统教本,却常在课后与芒种长谈至暮色四合。
暮春时节,学堂墙外野花蔓生,一如那些被点醒的年轻灵魂,正以各自的方式,破土寻光。
——?????????——
芒种的计划如同燎原之火,在幽冥与人间交界处织就一张无形的因果之网。
女鬼们化作暗夜疾风,穿梭于偏远山坳与市井巷陌。
她们不再是被恐惧束缚的幽魂,而是手持真理利刃的猎手,将“谬误的主观”一寸寸剖开,露出“客观真理”的铮铮铁骨。
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