第112章传承人才培养最新章节，第1页_茶中往事，笔下姻缘免费全文阅读

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清晨的光落在木箱上，沈知意打开盖子，那行新浮现的小字还在纸上——“你终于来了。”

她盯着这五个字看了很久。昨夜风动树响，她以为是幻觉。现在她知道不是。这字迹不是写给她的名字，是写给这件事的。写给这个开始。

裴砚走进院子时，她正把纸页轻轻抽出。他没说话，只看了一眼案上的字，便在对面坐下。阿斑从角落抬起头，跳到桌边，鼻子碰了碰纸角。

“我们记下的这些，”沈知意说，“不只是为了证明什么。”

裴砚点头。“也不是为了留名。”

“是有人等这一天很久了。”她说，“等有人愿意听，愿意传。”

两人静了一会。窗外桂花树不动，屋内纸页平摊。没有风翻它，是他们自己一页页往后翻。

“如果只有我们两个记，有一天停了，就断了。”她说。

“那就不能只靠两个人。”裴砚接过话，“得教人。”

她抬头看他。他眼神很定，像早想过这事。他从布包里拿出一张纸，上面列了几行字：种茶、采茶、制茶、品茶、记事。每项下面有细项，比如“春雾日采摘条件”“手工炒制火候节点”“口述整理注意事项”。

“你什么时候写的？”她问。

“昨晚。”他说，“我想了一夜。手稿能回应历史，但人不能等感应才行动。得先把路铺出来。”

她低头看那张纸。笔迹工整，条理清楚。这不是冲动的话。这是想了很久的事。

“可怎么教？”她问，“有些东西说不清。比如泡‘桂语茶’时那种感觉，比如写字时砚台变暖……这些能教吗？”

“不能强求。”他说，“但我们能教态度。教怎么用心去看一片叶子，怎么安静听一个老人说话。至于别的……自有能感知的人来接。”

她慢慢点头。心里那点犹豫落了地。

“那就办个传习班。”她说，“不叫学校，也不挂牌。就叫……茶事学习的地方。”

“叫‘传习所’就行。”他说，“简单，也庄重。”

她笑了下。提起笔，在新本子上写下九个字：“桃溪茶艺传习所筹备录”。笔画一笔不断，写完也没抬手。

阿斑趴在桌边，尾巴扫了一下纸面。

接下来的时间，他们坐在一起商量具体的事。沈知意先开口：“我想分三步走。”

“第一步学技术：怎么种茶树，怎么采青叶，怎么摊晾揉捻炒干。这是基础，谁来都得会。”

裴砚记下。“这一部分可以请村里老茶农示范，我们整理流程。”

“第二步学品鉴和记录。”她说，“怎么尝出不同天气下的茶味变化，怎么写下每一次的感觉。这部分我来带。”

他点头。“我会把《茶录》里的标准术语简化，做成参考表。还有镇志里的资料，也能用。”

“最难的是第三步。”她声音低了些，“是听故事。去老人家里，陪他们喝茶，让他们愿意讲过去的事。不是为了收集材料，是为了尊重。”

裴砚停下笔。“这一步不能急。也不能强迫。有些人一辈子没提过的事，不能因为我们需要就说出口。”

“所以要挑人。”她说，“要找心静的，有耐心的。不怕慢，就怕假。”

“那就定个规矩。”他补充，“进传习所，不考手艺，不考学历。只问两件事：愿不愿意花半天时间陪一位老人说话？能不能一个人在灶前守两个小时，把一锅茶慢慢炒好？”

她看着他。他语气平常，但每个字都很重。

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