第112章传承人才培养最新章节，第2页_茶中往事，笔下姻缘免费全文阅读

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“行。”她说，“就按这个来。”

他们又讨论招生范围。最后决定：优先桃溪村及周边村落的年轻人，二十到三十五岁之间。特别留意那些家里有过制茶经历的。不要求必须留下工作，但希望至少学完整个周期。

“不贴告示。”她说，“也不上网发消息。就靠口传。谁听了心动，自然会来。”

“信消息如风。”他接道，“自有归人。”

阿斑这时站起身，绕着本子走了一圈，然后蹲在两人中间。它看了看沈知意，又看了看裴砚，轻轻“喵”了一声。

阳光移到了桌面中央。

午后，他们把初步构想整理成几页纸。沈知意负责写教学大纲草稿，裴砚列出所需物资清单：炭炉、铁锅、竹匾、记录本、茶叶样本袋。他还画了个简单的课程进度表，三个月为一期，每月一个小结。

“第一期不开太多课。”他说，“先试一个小组，五到七个人。稳住节奏，才能看清问题。”

她同意。“等第一批人学完，我们再调整。”

他们谈到了“桂语茶”的体验环节。要不要让学员尝试？

“可以保留。”她说，“但不说原因。只让他们泡一杯茶，写下当时想到的事。不管是什么，都不评判。”

“对。”他说，“不解释纹路从哪来，也不说为什么有人喝了会想起往事。只说：茶里有时光，看你有没有心遇见。”

他们达成一致：教学中不提神异，不鼓吹效果。只强调真诚待茶，诚心待人。所有超常现象，都作为个人体验处理，不纳入考核，也不对外宣传。

天快黑时，他们把文件收进木箱。沈知意合上盖子，手放在上面停了几秒。

“以前我觉得，回来只是换个地方生活。”她说，“现在我知道，回来是为了接一件事。”

裴砚站起身，拿起自己的布包。“明天我去书坊，把能用的资料复印一份。顺便看看有没有适合做教材的空白册子。”

“我明天再去趟祖屋。”她说，“有些细节要补进大纲。”

两人一起走出院子。门关上的声音很轻。阿斑没跟出来，留在屋里，蜷在案角。

屋内只剩一本摊开的册子，封面上写着“筹备录”三个字。窗外最后一缕光照进来，照在纸页边缘。风吹了一下，纸页翻动，露出下一页空白。

沈知意走在路上，突然停下。

“你说……”她回头，“会不会有一天，也有一个人坐在那里，看着我们现在写的这些东西，然后听见一句话？”

裴砚也停下。

“什么话？”

“你终于来了。”

他说：“会的。”

他们不再说话，继续往前走。天边云层渐厚，月亮还没出来。远处村灯一盏盏亮起。

阿斑在屋里睁开眼。它抬起头，看向空荡的门口。耳朵动了一下。

然后它伸出前爪，轻轻按在那本册子上。

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