630看书网>带着八位嫂嫂流放 > 第371章 全域振兴结硕果乡野长留青壮年（第4页）
第371章 全域振兴结硕果乡野长留青壮年（第4页）
学校开办一年多来，已经培养了200多名刺绣人才，
其中150多人留在了村里的合作社，50多人自己开了工作室。
“我们的绣品现在供不应求，订单已经排到了明年春天。”
杨晓燕笑着说，“接下来，我们想把刺绣和教育结合起来，
在村里的小学开设刺绣课，让孩子们从小接触刺绣，传承我们的民族文化。”
2.师徒传承计划：“土专家”带“新徒弟”
在豫西县的红石村，张强正带着几个年轻人在苹果园里巡查，
他手里拿着一个笔记本，上面记满了苹果的生长情况：
“这棵树的果子有点密，下周要进行第二次疏果，每个枝条只留2到3个果；
那棵树的叶子有点发黄，可能是缺钾，要及时施肥……”
这些年轻人是张强的“徒弟”，他们都是周边村庄的村民，想学习苹果种植技术。
“我之前种苹果失败过，走了很多弯路，积累了一些经验，
现在把这些经验传给他们，能让他们少走很多弯路。”
张强说，“我们的师徒传承不是简单的‘师傅教、徒弟学’，而是‘手把手教、跟着做’，
徒弟们要跟着我在果园里蹲点，从育苗、种植、修剪到采摘、销售，
每个环节都要亲自参与，这样才能真正掌握技术。”
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25岁的王浩是张强的大徒弟，他之前在郑州的一家工地打工，
去年回来跟着张强学种苹果。
“刚开始的时候，我什么都不懂，连苹果树的品种都分不清。
张强哥耐心地教我，从怎么选苗、怎么挖坑、怎么浇水，到怎么修剪、怎么疏花、怎么防病虫害，每个环节都教得很仔细。”
王浩说，“现在我已经能独立管理5亩苹果园了，今年我的苹果园挂果了，预计能收入3万多块钱。”
现在，张强已经收了8个徒弟，其中6个已经能独立管理果园，2个正在学习中。
“我的目标是培养更多的苹果种植人才，让周边的村庄都能种出优质苹果，
形成产业带，让大家都能赚钱。”张强说，
“接下来，我想和豫西农业大学合作，建立一个苹果种植实训基地，让更多的人来学习苹果种植技术。”
在皖中县的茶岭村，陈婷婷也在带着几个年轻人学习茶叶种植和加工技术。
“茶叶种植要注意土壤的酸碱度、光照和水分，加工要注意杀青的温度和时间、揉捻的力度……”
陈婷婷一边演示，一边讲解，年轻人学得认真，时不时提问。
“我之前在城里的茶叶公司工作，积累了一些茶叶种植和加工的经验，现在把这些经验传给他们，
希望能帮助他们把茶叶种得更好、加工得更精，卖出更好的价钱。”
陈婷婷说，“我们的师徒传承还包括市场运营知识，我会教他们怎么对接客户、怎么谈判、怎么维护客户关系，
让他们不仅能种好茶、加工好茶，还能卖好茶。”
3.项目实践基地：实战中“练真功”
在苏南农业职业技术学院的“乡村振兴实践基地”，
一群学生正在李家庄的草莓大棚里忙碌着，他们有的在测量草莓的甜度，
有的在记录草莓的生长情况，有的在帮农户采摘草莓。
“我们不仅在学校里学习理论知识，还要到实践基地进行实战锻炼，这样才能把学到的知识用到实际中。”
学生王强说，“我之前在学校里学过草莓种植技术，但到了大棚里才发现，实际情况比书本上复杂得多，
比如病虫害的防治，书本上只讲了方法，实际操作中要根据不同的情况调整。”
这个实践基地是学校和苏南县“乡业服务中心”合作建立的，基地里有草莓大棚、蔬菜大棚、果园等，
学生们可以在这里进行种植、养殖、加工等方面的实践。
“我们的目标是培养既懂理论又懂实践的乡村振兴人才，
让他们毕业后能快速适应乡村的工作环境，为乡村产业发展贡献力量。”
基地负责人说，“现在我们已经有100多名学生在基地实践，
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