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第3章 过目不忘（第1页）

要实现这个目标，就必须将更多时间与精力投入到国家政务之中，以向始皇展现自己的才能。

再者，话说得现实些，扶苏如今不过只是长公子而已，连太子之位都尚未坐定。

即便将来真能继承大统，那也不知是何年何月之事。

搞不好等扶苏登基之时，他早已年迈致仕，甚至早已不在人世。

即便到时扶苏对他依旧亲近，又能对他有何实质性的助益？

因此，与其耗费时间与精力去取悦长公子扶苏，倒不如将更多心力投入到讨好始皇帝，唯有如此，他才有可能早日坐上大秦丞相之位。

而淳于越的情况则有所不同，他仅是一名博士而已。

博士一职，是始皇帝在三公九卿制度之外，另行设置的官职。

品秩并不高，但各官吏皆以“先生”尊称，享有特殊礼遇。

他们有权参与朝堂议政，对国家制度的建设与发展方向提出建议与谏言。

通俗而言，淳于越不过是大秦智囊团中的一员罢了。

更何况，秦国并非依靠儒家治国而强大，始皇帝更倾向重用法家学派，而非儒家。

淳于越也并非始皇帝身边的亲信重臣。

因此，淳于越等儒学之士，想要在始皇帝统治之下大力弘扬儒学，恐怕希望渺茫。

于是，包括淳于越在内的众多儒家博士，便将希望寄托在长公子扶苏身上，希望借由影响扶苏，进而影响未来的大秦政局，使儒学在日后能够取代法家的地位。

这一计划原本进行得颇为顺利，经过多年的耳濡目染，长公子扶苏也确实对儒学表现出亲近之意。

然而，谁也没料到的是，天幕竟将他们往日教导扶苏时，贬低其他学派的言论一一展现出来。

更糟糕的是，这些话还被当事人当面听了个真切，场面顿时有些尴尬。

不过，淳于越很快便镇定下来，理直气壮地质问道：

“法家严刑峻法、粗暴无礼，不先教化百姓便动辄施以刑罚，我这些话，哪一句说错了？”

李斯闻言眉头一挑，正准备与淳于越展开一场关于法儒之争的辩论。

然而还未开口，天幕之上原本播放着【大秦·长公子扶苏】的影像缓缓隐去，而在右侧，【大秦·秦太宗扶苏】的画面渐渐浮现。

与此同时，站在前方的始皇帝微微转头，目光一扫，那无形的帝王威压顿时让两人纷纷噤声。

君臣众人再次安静下来，继续观看另一段“秦太宗扶苏”的人生事迹。

【“山有扶苏，隰有荷华，就以‘扶苏’为名吧。”】

【同样的名字，但这个扶苏，自出生起便有些不同寻常。】

【安静！】

【这位扶苏似乎天生沉静，极少哭闹。】

【只有在饥饿或需要如厕时，才会哭上几声，仿佛是借此提醒身边人注意。】

……

【待扶苏年满一周岁，能够说话行走之后，便再未出现孩童常见的啼哭吵闹行为。】

【到了三岁那年，在某日秦王嬴政前来后宫探望扶苏母子时，扶苏轻轻拉了拉父亲的衣袖，奶声奶气地说道：“父王，我想识字。”】

【三岁便想识字，这个年纪确实有些早。】

【一般来说，这个阶段的孩子尚处于懵懂无知、贪玩好动的年纪。】

【别说能否安安静静地识字了，就连按时吃饭都难以做到。】

【即便是王公贵族家的孩子，通常也要等到五、六岁才开始启蒙识字。】

【然而，扶苏并非寻常孩童，对于自己的第一个孩子，秦王嬴政也颇为了解。】

【乖巧、聪慧、省心！】

【任何事情几乎一点就通，且过目不忘。】

【自出生以来，从未让人操心过。】

【再加上识字之事本就是扶苏主动提出，略作思忖之后，嬴政便点头应允：“好，过几日寡人便为你安排先生教授识字。”】

【“我想父王亲自教我识字！”扶苏仰头望着身姿高大的父亲说道。】

【嬴政闻言一怔，下意识便想拒绝。】

【毕竟他身为一国之君，日理万机，别说抽出时间教导一个稚龄孩童，便是抽空来看望扶苏，也得三五天才得空一次。】

【还有一个不便言说的原因——他不知该如何与年幼的儿子相处。】

【寻常人家的亲子温情，嬴政自幼便未曾真正感受过。】

【他的父亲在他两岁时便弃他母子不顾，】

【而他的母亲，不久前更是选择了情人而抛弃了他。】

【可以说，他的父母带给他的，几乎全是痛苦的记忆！】

所以在这样的背景下，秦王嬴政实在难以找到合适的、合乎常理的亲子相处方式作为参考。

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