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第249章 新的起点（第1页）

展览结束后的第一个早晨，小星星是被窗外的鸟叫声唤醒的。不是那种清脆的晨鸣，而是几只麻雀在窗台上跳来跳去，爪子抓挠窗沿时细微的“嗒嗒”声，偶尔还夹杂着叽叽喳喳的交谈声——是的，交谈声，小星星觉得那确实是麻雀们在聊天。

他躺在床上没有立刻起身，而是静静听着。这些平日里被忽略的声音，如今在他耳中都有了生命，有了意义。他想到了展览上那些老手艺的声音，想到了陈爷爷信中的话，想到了留言墙上那些真诚的便签。

厨房里传来妈妈准备早餐的声音，这次是煎蛋的“滋滋”声，伴随着铲子与锅底摩擦的“刺啦”声。小星星忽然笑了——这何尝不是一种手艺的声音呢？妈妈煎蛋的手艺，也是经过二十多年练习才如此娴熟的。

早餐时，电视里正在播放早间新闻。一家人刚坐下，就听到新闻主播说：“接下来请看本台记者发回的特别报道——中学生自办‘手艺声音展’，留住城市记忆。”

小星星手里的勺子“当啷”一声掉在碗里。全家人都屏住呼吸，盯着电视屏幕。

画面切换到了学校大礼堂，正是昨天展览的场景。镜头扫过八个展区，扫过认真参观的学生，扫过戴着耳机聆听的脸庞。然后出现了小星星接受采访的画面，他有些紧张但认真地回答着问题：“声音会消失，但记忆不应该消失。”

接着是陈爷爷的特写，老人对着镜头说：“年轻人，不要瞧不起老手艺……”然后是李爷爷：“手艺会过时，但手艺人的精神不会过时……”

报道持续了三分多钟，最后主播总结道：“这些中学生用他们独特的方式，记录正在消失的老手艺声音，连接几代人的记忆。他们的行动告诉我们，文化遗产保护不只是专家的事，每个人都可以参与，都可以贡献自己的力量。”

新闻播完了，饭桌上安静了几秒。霍星澜先开口：“上电视了。”

林绵眼眶有点红：“你们真的做了一件很了不起的事。”

小星星还处在震惊中：“我……我不知道会播这么久，我以为就几秒钟……”

电话响了，是陈峰打来的，声音激动得发颤：“小星星，看电视了吗？我爷爷上电视了！他刚才打电话来，说他那些老伙计都看到了，一个个打电话来祝贺！”

接着是小雨、小宇、小文、苏晓晓、李明……电话一个接一个，微信消息也不停地跳出来。原来不只他们看了新闻，很多同学、老师、家长都看到了。

到学校时，小星星发现情况完全不同了。一路上不断有同学跟他打招呼：“小星星，看电视了！”“你们真棒！”“那个展览还有吗？我昨天没来得及看。”

进教室时，全班同学竟然鼓起掌来。班主任王老师站在讲台上，笑着看着他：“我们的明星来了。”

小星星脸红了，低着头走到座位上。小雨悄悄戳戳他：“镇定，这才刚开始呢。”

果然，课间时，校长派人来叫他们几个去办公室。去的路上，小星星心里七上八下，不知道是好事还是坏事。

校长办公室里，除了校长和王老师，还有一位陌生的中年女士，穿着得体的职业装，笑容亲切。

“同学们来了，坐。”校长招呼他们坐下，“这位是市文化馆的李馆长，她看了昨天的展览报道，很感兴趣，想跟你们聊聊。”

李馆长站起来，和每个人握手：“同学们，你们做了一件非常有意义的工作。我从事文化工作二十多年，很少看到中学生能这么系统、这么深入地挖掘和保护民间文化遗产。”

她拿出一个文件夹：“我们文化馆一直在做非物质文化遗产的保护工作，但主要是针对已经列入名录的项目。你们关注的那些老手艺，很多还没有进入保护视野，但确实在快速消失。你们用声音记录的方式，给我们提供了一个新的思路。”

小星星和小伙伴们交换了一个眼神，都从对方眼中看到了兴奋。

李馆长继续说：“我想邀请你们参与文化馆的一个新项目——‘城市声音记忆工程’。我们计划用一年时间，系统收集整理这座城市正在消失的声音，不只是老手艺，还有老街区的声音、老市场的叫卖声、老工厂的生产声……建立一个完整的声音档案库。”

小雨小声问：“我们可以做什么呢？”

“你们可以成为这个项目的青少年顾问团。”李馆长说，“提供你们的经验和建议，参与部分采集工作，还可以协助我们设计面向青子的宣传和教育活动。”

小宇推了推眼镜：“技术上我们可以帮忙，我们已经积累了一些录音和整理的经验。”

小文补充道：“我们还有‘声音分享群’，现在有八十多人了，可以发动更多人参与。”

李馆长赞许地点头：“这正是我们需要的——专业人士的技术指导，加上广大市民的参与。声音保护不能只靠几个专家，需要全社会一起努力。”

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校长说：“学校会全力支持你们参与这个项目。王老师会作为指导老师，协助你们平衡好学习和活动的时间。”

从校长办公室出来，五个小伙伴都像做梦一样。他们原本只是想做一个小展览，没想到会引发这么大的反响，更没想到会和文化馆的专业项目对接。

“我们是不是……做得太大了？”陈峰有些担心。

小星星想了想，认真地说：“不大。陈爷爷说，只要有人听，有人记，声音就会一直活下去。现在有更多人愿意听、愿意记了，我们更应该把事情做好。”

中午吃饭时，食堂的电视也在重播早间新闻。看到自己的画面出现在电视上，小星星还是觉得有点不真实。周围不时有同学投来羡慕或敬佩的目光，让他既骄傲又不好意思。

苏晓晓端着餐盘过来坐下，兴奋地说：“你们知道吗？新闻播出后，‘声音分享群’一下子多了两百多人！很多人都在问怎么加入我们的采集工作。”

李明也说：“我爷爷今天特别精神，养老院的其他老人看到新闻，都围着他问东问西。院长说，可以考虑在养老院办一个小型的声音展，让老人们在院内就能听到这些声音。”

好消息一个接一个，但小星星心里清楚，他们面临的挑战也变大了。从一个自发的兴趣小组，到一个正式项目的一部分，需要更专业的规划，更系统的组织。

下午放学后，他们聚在活动室开会。这次不只是他们五个人，王老师也参加了，还有几位新加入的志愿者——都是看了展览或新闻后主动要求参与的。

“我们需要重新规划。”小星星在白板上画着，“现在我们有文化馆的项目，有学校的支持，有更多的志愿者。但我们的核心不能变——记录声音，连接记忆。”

小雨说：“我们可以分组。一组继续深入采集老手艺声音，特别是那些还没有记录到的；一组开始拓展，比如老街区的声音、老市场的叫卖声；还有一组负责整理和归档，建立系统的声音档案。”

小宇建议：“技术上需要升级。文化馆应该有更专业的设备，我们可以学习使用。同时，我们自己的‘手艺声音库’还要继续完善，这是我们的起点。”

陈峰举手：“我想重点做老手艺的采集。我爷爷说他认识好几个老手艺人，都七八十岁了，手艺特别好，但从来没人去记录过他们的声音。”

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